高考历史(人教版通史)一轮复习 第1单元 3 第3讲　先秦时期的思想文化.docxVIP

第3讲　先秦时期的思想文化 eq \a\vs4\al(一、先秦时期的思想) (一)“百家争鸣”局面的出现 1．社会背景：春秋战国时期，社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济：铁犁牛耕开始使用，生产力发展；井田制崩溃，封建经济迅速发展。 (2)政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解，专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化：出现私人讲学，形成一些思想。 2．流派：主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3．特点：互相诘难、批驳；彼此吸收、融合。 4．影响 (1)思想：是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)文化：是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 eq \a\vs4\al() “士”的崛起 礼崩乐坏的社会大变革，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更助长了士阶层的声势。士的崛起，意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 核心论点：诸侯争霸、社会大变革推动了士阶层的崛起，士阶层的崛起促进了百家争鸣的兴起，推动了中国古代文化的发展。　　　 (二)先秦诸子思想 学派 人物 思想主张 影响 儒家 孔子 (1)政治：①思想核心是“仁”；②强调统治者“以德治民”；③“克己复礼” (2)教育：“有教无类”“因材施教” (3)整编文献：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等 儒家学派的创始人，首创私学，被后人尊称为“至圣” 孟子 (1)政治：①“仁政”；②提出了“君轻民贵”的民本思想 (2)伦理：主张“性本善” 儒家学派的代表人物，使儒学体系更加完整，战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗 荀子 (1)政治：①礼法并施，以礼教为主；②“君舟民水” (2)伦理：提出“人之性恶” 续表 学派 人物 思想主张 影响 道家 老子 (1)认为世界万物的本原是“道” (2)提出“无为而治”的政治主张 (3)对立的双方可以相互转化 开创道家学派 庄子 认为放弃一切差别观念，就能获得精神上的自由 道家思想 得到发展 法家 韩非 主张君主要以法治国，加强君主集权；提出了系统的法治理论 战国末期法家学派的集大成者，迎合了建立大一统专制国家的发展趋势 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”，提倡无等级差别的爱，反对不义的兼并战争 代表下层民众利益，一度成为战国时期的显学 eq \a\vs4\al() 对百家争鸣的评价 春秋战国时期，新兴的知识分子阶层作为一支独立的社会力量登上历史舞台，在这场伟大而深刻的变革中发挥了重要作用：一是充当了变革的舆论制造者和鼓吹者，二是充当了变革的设计者，三是充当了变革的实践者，四是充当了文化的传承者和创造者…… ——杨宁一《历史学习新视野 新知识》 核心论点：春秋战国时期生产力的提高必然要求冲破西周旧的政治、经济制度的阻碍；新兴地主阶级的成长，要求改变现状，获取更多的经济、政治、文化地位；新兴知识分子的独立兴起，自然充当了变革的设计者、舆论制造者的角色。这一切的合力，推动了“百家争鸣”局面的出现。　　　 eq \a\vs4\al(二、先秦时期的科技文化) 1．科技 夏朝 出现历法《夏小正》，商朝改进为“殷历” 春秋战国 使用硫磺和硝石，为火药的发明奠定了基础 战国 出现最早的指南仪器——“司南” 战国 天文学家石申用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置 2.汉字 (1)起源：刻画在早期陶器上的简单符号被认为是中国文字的起源。 (2)成熟：商朝的甲骨文已是一种比较成熟的文字。 3．绘画：远古时代，彩陶画《鹳鱼石斧图》；战国时期，帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。 4．文学 (1)《诗经》 ①内容：分为风、雅、颂三部分。收录了西周初年至春秋中期三百多首诗歌。 ②特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。“风”的内容丰富，深刻反映了当时劳动人民的生活面貌。 ③影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。 (2)楚辞 ①特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有浪漫主义风格。 ②代表作：屈原的抒情长诗《离骚》。 ③影响：楚辞称为“骚体”，文学史上常以“风”“骚”并称。 eq \a\vs4\al(★三、链接选修——孔子（选修4）) 1．生平：春秋时期鲁国人，少年立志学习礼乐，献身文教，昙花一现的从政生涯。 2．基本思想 (1)“礼”eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①尊尊：卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是尊君。,②亲亲：就是对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。,③提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的贵贱有序。,④“正名”：就是用周礼去规范人的行为。)) (2