中班下学期教案.docxVIP

1 “仕”的本领（一） 活动目标L通过视频了解“仕”走斜线的基本走法。 .根据行棋规那么简单走棋且不出九宫格。 .养成良好的行棋习惯和整理棋子的能力。 活动准备.教学用磁性大棋盘，自制九宫格每人一副；棋子“仕”假设干。 .视频《小博士学象棋一一仕的走法》。 活动过程一、观看视频《小博士学象棋一一仕的走法》 幼儿观看视频，引出“仕”的故事，复习以前所学知识。 教师：孩子们，“仕”和国王都住在宫殿里，他是守护国王的卫兵， 可是“仕”是怎么样行走的呢？ 二、九宫格里的“仕” .每个棋子都有它的本领，教师出示棋子“仕”，让幼儿猜一猜“仕” 的本领是什么？ .师幼共同回忆视频内容，引导幼儿了解“仕”只能在九宫格内走斜 线。 教师：原来啊，“仕”的本领就是可以斜着走，并且只能在九宫格里 行走，每次只能走一步。 .教师出示大棋盘，并请幼儿来试一试。 -1 -三、“马踏八方” .请个别幼儿尝试在大棋盘上任一点练习“马”的走法，每走一处用 五角星贴纸标记一处，通过总结得出，最多可控制八个点，叫做“马踏八方”。 教师：“马”在周围没有障碍的情况下，可以跳往八个方向，这就是 在象棋中非常有名的“马踏八方”。 .幼儿两两练习并用五角星标示，教师巡回指导。 教师：小朋友快和自己的小伙伴也试一试吧！ .个别幼儿棋盘展示、纠正和补充 教师小结：在象棋中，“马”是很特别的，它有独一无二的走法，在 以后进行对弈的时候，它也特别的厉害，因为它可以“马踏八方”。 四、提示幼儿爱惜象棋，轻拿轻放，用完及时收好附图示： -10 - 6 “马”的走法一一马蹩腿（二） 活动目标.通过儿歌和演示，初步理解“马蹩腿”这一特殊棋规。 .在练习中，进一步感受“马走日”的行棋规那么，初步养成爱惜象棋 的好习惯。 活动准备.磁性大棋盘、棋子一副。 . “日”形图假设干。 .幼儿用棋盘两人一副，棋子假设干。 活动过程一、教师出示“日”形图，引导幼儿回忆“马走日”的行棋规那么 教师：“马”棋盘上怎么行走呢？谁想试一试？ 二、听儿歌，初步理解“马蹩腿”这一特殊棋规.听儿歌，师幼共同讨论。 教师：“马”在棋盘上跑的很快，可什么时候它跑不了？ .师幼共读儿歌。 三、教师示范“马蹩腿”，请个别幼儿试一试 .教师在大棋盘上的“马”某一方向的前方交叉点上放一颗棋子，使 直路不通，感受“马蹩腿”。 教师：“马”在前进中遇到障碍，蹩着腿了，这个时候该怎么办？ .教师演示遇到“马蹩腿”，可以换个方向前进，请幼儿试一试。 -11 -.将“马”放到任意点上，请幼儿试一试用其他棋子制造“马蹩腿”。 教师小结：“马”在行棋中，如果没有障碍，就可以“马踏八方”，哪 里都能走，如果在它某一方向的前方交叉点上有其他棋子，它就不能再往 这个方向前进了，俗称“蹩马腿”，我们就可以朝其他方向前进了。 四、教师摆棋，幼儿集体练习.教师重点指导“蹩马腿”时不能走棋。 .幼儿两两练习，教师巡回指导提醒幼儿爱惜象棋，用后及时整理。 附儿歌： 马儿马儿快快跑， 一直一斜吃青草，最怕直路马蹩腿， 本领高强走不了。 12 -7练习“马”的走法 活动目标.通过练习“马”的走法，进一步巩固幼儿对“马走日”的认识。 .在游戏中，初步感知“马”的吃子方式。 活动准备. “日”形图假设干。 .户外大棋盘。 .幼儿棋子马甲红“马”、黑“马”等棋子假设干。 .音乐：《加油歌》。 活动过程一、教师出示“日”形图，师幼共同复习“马”的走法 教师：这是什么字宝宝啊？在象棋中谁走的路线也是“日” ？ 二、幼儿穿上红“马”、“马”的马甲，在大棋盘上练习“马”的走法.请个别幼儿穿上红“马”的马甲，师幼一起演示如何在大棋盘上练习。 二、幼儿穿上红“马”、 “马”的马甲，在大棋盘上练习“马”的走法 教师：我这里有一件印有红色“马”的马甲，穿上它，你就变成了红 色王国里的棋子“马”，就可以在我们的大棋盘里大展身手了，注意，“马” 要走“日.请两个幼儿分别穿上红“马”、黑“马”的马甲，在大棋盘上行走。 小结：红“马”、黑“马”在开始的时候，都要停在我们摆棋时的据点上，行走时注意走“日”，并且要避开对方的棋子，以免碰伤。 三、游戏：贪吃蛇.教师示范“马”的吃子方式。 教师：我发现一个有趣的问题，当“马”在一个据点时，它往前行走 的据点上有其他棋子，我们就可以吃掉它。 .教师摆棋，请个别幼儿试一试。 教师：注意，如果遇到“马蹩腿”，就不能往那个方向吃子了。 .教师摆棋，请幼儿穿上红“马”、黑“马”马甲进行“贪吃蛇”游戏。 游戏规那么：红“马”和黑“马”分别站在各自王国的据点上，以“马 走日”的行棋方式去吃别的棋子，吃最多的棋子的“贪吃蛇”胜利。 .幼儿重复游戏。 教师总结：有的幼儿为了吃子，忘了 “马”的行棋规那么，还有的蹩马 腿了，还往前冲，我们一定要牢记“马”的行棋规那