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小学阅读活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。 二、活动对象 全校师生 三、活动主题 养成读书习惯 创建书香校园 四、活动目的 1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。 2、通过读书活动，积极主动提倡“我与好书同行”的思想，不懈努力弘扬“我读书，我欢乐，我蜕变”的理念，协助学生培养较好的读书习惯，多读书，念好书，不好读书，并使写作真正沦为学生的自觉行动和生活须要。 3、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。 4、通过积极开展读书活动，教师、学生、家长一同参予读书活动，营造较好的读书氛围，实行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。 五、活动时间 201x年11月——201x年6月 六、活动实施过程 读书活动分后三个阶段展开： 第一阶段：201x年11月—12月，为发动准备阶段。 主要任务就是： 1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，教导处、德育办利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。 2、举行“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中刮起读书的热潮。 3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一快“读书交流园地”。 第二阶段：201x年1月—201x年5月，为重点实行阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处、德育处将不定期地开展交流研讨活动。 主要活动： 1、创意书签制作活动 指导学生把迷人的名言制作成创意设计书签，唤起学生的读书热情。 ①时间：3月8日至3月12日(第3周) ②出席对象：全校学生(每班评选活动出来5张上缴); ③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。 ④负责管理：德育筹办 2、中华经典诗词诵读比赛 ①时间：3月22日——3月26日(第5周) ②参加对象：全校学生 ③比赛内容：背诵中华经典诗词，每班至少背诵5首经典诗词。 ④比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。 ⑤负责管理：德育筹办 教导处 3、读书小报评比活动 ①时间：4月5日——4月9日(第7周) ②参加对象：3——6年级学生 ③评选形式：先每班全体学生参予，再由班主任评选活动出来4份小报出席学校评选。入选为杰出小报若干份，并汇聚书稿。 ④负责：德育办 教导处 4、世界读书日活动 ①时间：4月23日 ②出席对象：全校师生 ③活动内容：师生同看一本书，并辅导学生阅读。“图书漂流”、“跳蚤市场”和开展班级读书会活动。 ④负责管理：校长室 德育筹办 教导处 总务处 5、“好书伴我成长”演讲比赛 ①时间：5月10日——5月14日(第12周) ②参加对象：4——6年级 ③比赛形式：以班级为单位，每班所推荐2人参赛，评选活动出来优胜者若干名，颁发奖状。 ④负责：德育办 教导处 6、读书笔记评选活动 ①时间：5月24日——5月28日(第14周) ②出席对象：3——6年级 ③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。 ④负责管理：教导处 7、组织开展“书香江苏”推广应用活动 学校利用“书香江苏”这一网络读书、读书服务的互动性平台，向学生所推荐精品好书，随时随地非政府各种类型的读书活动。师生利用这个平台写作电子书、珍藏好书、读书作品递交、嵌入好友互相学习、顺利完成系统读书任务、出席读书分数活动等。 第三阶段：201x年6月，为总结评估阶段。 主要任务就是：总结本次活动的核心思想(不含各班总结)，不好的经验在全校交流推展，非政府有关的展现、评选、总结和评估活动，评选活动出来“书香班级”、“书香家庭”和“读书之星”。 七、活动措施： 1、强化非政府。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负