部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案.docxVIP

部编版小学语文二年级下册第4课邓小平爷爷植树的教案 （一）歌曲引入，了解人物 1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少） 2．老师出具图片，了解邓小平爷爷。 （二）初读课文，了解大意，认读字词 1．听到旧师范念全文，想一想：课文主要谈了邓小平爷爷的什么事？ 2．自由拼读，勾出生字词。 3．分小组自学生字。 4．自学汇报： （1）“我会念”：念生字卡片。自愿念；开火车念。 提示：看清声母读：植、岁、站、栽。 看清楚韵母念：龄、行。 （2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。 （3）“我会写下”：王莎莎先在田字格中写字，再对照课本中的字，辨认出规律，描红、黄以周。 （三）读文讨论，评价人物 朗读课文，探讨问题： 1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？ 2．为什么说道“小平一棵”变成了天坛公园一处美丽的风景？ 讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。 （四）课堂教学活动 1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。 2．照课后说道的那样搞：“植树节慢至了，我们也回去植树吧！” 【教材分析】 “1979年，那就是一个春天。存有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国踏出了改革开放的步伐，进行了现代化建设的新画卷，来到了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传开了长城内外、大江南北。 在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。 在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，紫带枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和偷拍合影留念的游人，展现着春天的图画，诉说着春天的故事。 春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去!” 念着课文，我们能够准确地感受到，邓小平爷爷用行动课堂教学着他的话。你看看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不敢歇息”;他“挑选出了一棵蓬勃的柏树苗，小心地迁入树坑，又握锹填上了几锹土”;……那份深入细致，那份执著，使人深感他不仅仅就是在栽树，而且就是在萌发一个心愿，在精心地描写幸福的未来。 我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢? 自学目标 1.认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。 2.恰当流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的 认真态度和他的心愿。 3.初步介绍植树的意义，存有植树绿化和保护环境的意识。 【教法学法】 略 【教学流程】 一、激趣引入 1.分别出示邓小平画像和植树图。提问： (1)这位爷爷谁重新认识?(他叫做邓小平，就是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强作出过非常大的贡献。) (2)再看着张图，邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。 2.出具课题学生念不好课题。 二、合作学习完成预习 1.小组成员轮流分段念课文段，其他同学在听到时把自己不重新认识的字画下来。 2.互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。 3.小组边念课文边思索以下问题： (1)爷爷植树时多大年龄了? (2)一棵柏树不好了邓爷爷令人满意吗?从哪里能够看看出? 学习方法：在段中逐句找在画上记号。 三、意见反馈、批评、自悟 1.全班器读课文 2.说道说道通过自己读书你晓得了什么? 3.有什么不懂的问题? 四、朗诵、体悟、体会 1.选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这一段。老师相机指导朗读。 2.王莎莎念第3自然段其他同学按自己对课文的认知罢了动作。 3.讨论交流：邓爷爷那么大年龄了，工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做? 五、自学累积词语 1.课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍。 2.小组内交流，各自孔颖草的词语就是什么。 教材简说 “1979年，那就是一个春天。存有一位老人在中国的南海边画了一个圈。