花城音乐三年级上册全册教案.docVIP

花城版音乐三年级上册全册授课设计 花城版音乐三年级上册全册授课设计 花城版音乐三年级上册全册授课设计 第一课爱我老师，爱我学校 授课目的： 一、对学生进行爱师爱校教育，要修业生在教师节立刻到临之际，以实质行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用优美、柔和的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬爱和热爱；感觉三拍 子歌曲的节拍特色和音乐旋律的相同和不一样样；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同 学合作进行表演。 三、经过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感觉新疆歌曲的节奏风格；学会依照简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参加歌曲的伴奏活动。 四、从学生的生活下手，经过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感觉，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特色以及他们的强弱规律。授课重难点： 一、唱准XXX节奏和休止符。 二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特色以及他们的强弱规律。 第一课时 授课内容：学唱歌曲《我们爱老师》 授课目的： 一、对学生进行爱师爱校教育，要修业生在教师节立刻到临之际，以实质行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用优美、柔和的声音演唱歌曲《我们爱老师》，表达对老师的敬爱和热爱。 三、感觉三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特色。 授课重难点： 体验和表现三拍子节拍的特色以及强弱规律。 教具准备：电子琴、多媒体课件 授课过程： 一、组织授课： 1、师生唱问好歌。 2、整顿讲堂纪律。 二、新课授课： 1、将第7页“动脑筋”栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让学生议论一下自己 认识的教师节的有关知识以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律，让学生先熟悉歌曲旋律。如： 1）听音乐自由地做三拍子律动； 2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花； 3）听音乐达成第三页“想想”栏目的要求：感觉歌曲中音乐的相同和不一样样，选择其中的一幅图案（第一幅）； 4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲： 跟录音完满听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用表示听唱法： 老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后互换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律试一试用顿足和拍手、拍脚、拍肩的方法为 歌曲伴奏。如： 拍手Ｏ╳╳︱Ｏ╳╳︱ 顿足╳ＯＯ︱╳ＯＯ︱ 在模拟的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可试一试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让学生自己选择表演的方法，参加歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分显现学生的个性专长。 6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。 三、小结。 炫耀优点，指出不足。激励学生唱熟本歌，并能背唱。 第二课时 授课内容： 一、学唱歌曲《我们的学校亚克西》 二、认知二拍和三拍子 授课目的： 一、经过歌曲《我们的学校亚克西》的学习，感觉新疆歌曲的节奏风格；学会依照简单的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参加歌曲的伴奏活动。 二、从学生的生活下手，经过他们对喊劳动号子中的“嘿哟”和“嘿哟荷”两种节拍的感觉，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特色以及他们的强弱规律。授课重难点： 一、唱准XXX节奏和休止符。 二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特色以及他们的强弱规律。 授课过程： 一、组织授课： 1、师生唱问好歌 2、对学生提出讲堂纪律要求。 二、歌曲授课： １、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。 ２、先复习歌曲《娃哈哈》，让学生唱一唱，跳一跳，在老师指导下感觉其节奏特色：×××， 可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如 111、222、333  。 ３、请学生聆听歌曲《我们的学校亚克西》，在老师指导下感觉其中“亚克西”这三个字的节 奏特色为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感觉两首歌曲不一样样的风 格特色。 ４、学生用听唱学歌曲，按以下步骤： （１）采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲： 拍手Ｏ×︱Ｏ×︱ 拍腿×Ｏ︱×Ｏ︱ （2）合着歌曲的节奏边拍手边朗诵歌词，注意××节奏要读准，休止符要表现出来。 （3）过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字无全部由学生唱，其他歌词由老师 唱，唱熟后再互换。要修业生注意唱准××节奏和休止符。 5、歌曲学会后，将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己认识的新疆的人文知识；联合听到 的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生；还可