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小学作业管理优化实施细则范文九篇 作业管理系统作业是巩固知识、培养能力、开发智力的重要手段和途径。它是学生自主学习的过程，是有效教学的重要环节，是全面提高教学质量的重要保证。 以下是为大家整理的关于小学作业管理优化实施细则的文章9篇 ,欢迎品鉴！ 为进一步贯彻落实上级教育部门《关于进一步强化中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，强化并优化学校作业管理，积极探索降费提质新举措，科学有效地提升教学质量，为学生的综合素质提高、可持续发展奠定稳固的基础。现就进一步强化我校作业管理明确提出如下建议： 一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业就是学校教学活动的一个重要环节，就是学生以获取科学知识、发展能力、提高素养的关键方式，具备检测学生自学实效,训练学生思维，培育学生较好自学习惯，优化学习策略，提高学生核心素养的功能。每位教师必须精确把握住作业的性质和功能，积极探索过程性评价和发展性评价的有机融合，提升设计作业和运用作业改良教学的能力，通过精心组织并有效率实行作业，进一步增强教学工作的针对性和有效性，推动教学质量的提高，从而二要减低学生太重的课业负担，推动学生健康成长。 作业领导小组： 副组长：杜某某 副组长：李娜郭某某 组员：王某某李敏杜某某 刘某某杜某某赵某某 二、细化建议，保证作业管理的有效率全面落实 1.作业的布置与实施 立足学生自学活动整体考量，系统、科学、合理设计相同层次的作业，鼓励学生自觉复习、及时整理和稳固所学科学知识，并使科学知识转变为能力。二要增加直观记忆、机械重复的练，精心挑选与学生基础相适应的、轻在搬迁运用的作业。作业布置数量必须适度，深浅必须适当，布局必须存有梯度，以学生的心智能力、自学状况、实际发展水平为依据，严禁布置打破学生能力的作业。学校建议各备课组团队独立自主撰写作业，布置轻在推动运用与学生自我体验的实践性作业和Pseudophoxinus合作体验的项目性作业；引导音乐、美术、体育及科技等学科布置适度的实践性作业。强化作业形式的灵活性和生动性，调动学生的自学积极性和创造力。 学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和qq群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。 2.作业的评阅和小结 （1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用a、b、c、d等级制，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。 （2）对布置的作业努力做到全批全某某，对学生作业中的错误，必须严格执行学生更正，并搞好复批工作。同时深入细致分析学生错误的原因，意见反馈改良教学过程。 （3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。 3.作业的掌控与审查 加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。 强化作业总量监控。班主任对班级作业总量展开严格把关，审查与统筹规划协同本班作业总量。搞好班级每日作业总量汇总，及时递交学校教导处备案。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别掌控在1小时以内。 三、加强监管，优化作业管理的保障措施 1.建章立制，规范管理。构筑校本特色的作业管理的一系列制度，揪规范建议，从制度上规范教师和学生作业的犯罪行为，创建作业审查每日备案制度、常规检查制度、评阅小结制度等，从作业的数量、针对性、评阅意见反馈等方面展开制度化规范。构成以班主任为总协同人的班级各学科作业协商机制，保证学生每天的作业能够努力做到学科均衡、总量掌控、合理分配，并著重学生对作业的意见反馈。 2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表