小学六年级《同读一本书》教案及反思.docxVIP

同读一本书教案及反思第 1 篇 　教学目标 　　1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　2.表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。 　　3.能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 　　教学重点 　　1.学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 　　教学难点 　　能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 　　教学准备： 　　课件 　　教学安排： 　　1课 　　一、说读书名言，谈读书感受。 　　1.【出示课件1】高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？ 　　2.你们读过什么书，有什么感受？ 　　小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。 　　（板书：口语交际：同读一本书） 　　二、交流书名，探究研析 　　1．出示书名【出示课件2】《汤姆?索亚历险记》，引导学生可以围绕以下话题交流读书心得与感受。 　　（1）【出示课件3】这本书讲了一个什么样的故事? 　　（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 　　（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 　　（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 　　（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 　　2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。【出示课件4】 　　（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　（板书：梳理思路） 　　（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 　　（板书：勇于表达） 　　（3）要勇于表达自己的真实想法。 　　（板书：认真倾听） 　　（4）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。 　　（板书：交流表达） 　　3.【出示课件5】小组合作：从上面选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题来展开深入交流。 　　如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。 　　你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。 　　4.小组讨论交流并派代表进行汇报。 　　提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。 　　5.师生总结。 　　和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。 　　提示方法： 　　（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。 　　（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 　　三、课堂总结 　　【出示课件6】阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，是多么快乐！ 　　四、布置作业 　　推荐好书，写好读书推荐卡。 　　（板书） 　　口语交际：同读一本书 　　梳理思路——勇于表达——认真倾听——交流表达 同读一本书教案及反思第 2 篇 教学目标 　　1、学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　2、表达观点时能以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。 　　教学重点 　　1、学会借助批注思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　教学难点 　　能够准确理解他人的想法，分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 　　教学准备：课件 　　教学安排：1课 　　一、说读书名言，谈读书感受。 　　1、【出示课件1】高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？ 　　2、你们读过什么书，有什么感受？ 　　小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。 　　（板书：口语交际：同读一本书） 　 　　（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 　　（板书：梳理思路） 　　（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的