外研版中考英语二轮主题复习教案——规则与建议.docx

PAGE 5 北海学校九年级主题复习课 规则、建议与感受单元备课 九年级英语教学设计 课题 九年级主题复习课——规则、建议与感受 课型 主题复习课1、2 序号 学科素养 语言能力、学习能力，思维品质、文化意识 课标分析 教材分析 学情分析 学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1. 课前：自主复习对应话题下的词汇、短语及句子，通过完成课前学案，能够达到默写的程度。 2. 课中：①通过情景导入学生明确对应话题下设计的模块内容，通过不同场景，学生能够在教师的引导下准确回忆起对应内容，通过默读再次复习相关词汇、短语和句子，并能够在学案中默写出来。 ②通过核对答案，找出薄弱知识点，并背过。 ③能够用正确的语音语调大声地朗读默写的句子。 3. 课后检测：能够利用所复习的基础词汇及短语和语言环境判断词汇的正确形式，完成词汇应用。（也可在课上完成） 重难点及突破措施 重点：不同情境下用到的词汇、短语与句型结构 突破措施：通过默读找出并背过，接下来默写检测查缺补漏，最后通过大声朗读进行巩固。 难点：不同情境下使用到的句型，及语音语调 突破措施：找出相关句子反复朗读，并进行语音语调的方法指导。 教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔 教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔 教 学 实 施 教学环节与对应目标 教学内容 学习活动 评价活动 问题预设与补救措施 一、课前导入 通过语境的导入，学生能够明确本课要复习的话题。（对应目标一） 1. 给学生创设情境。 Bella is a sunny girl. She loves smiling. This lessons, we will follow her to see what she will go through. 导入部分向学生展示Bella生活中的几个场景，然后进入后面的学习。（要求学生提前准备好导学案） 活动设计： 学生跟随老师，简单了解这节课的人物会有哪些 活动。（提前准备好导学案） 准备好导学案，做好进入下一个环节的准备。 二、读写环节（默读-默写-朗读） （此环节包含五个部分。分别针对规则、建议与感受这个话题下的不同场景进行设计。这五部分为：1.学英语的困扰；2.去国外遇到外国人该如何做；3. 到了国外生活，该如何做；4. 跟随学校出行有哪些规则需要注意；5. 在国外尝到了很多的美食，他对这些美食又有什么样的感受。）此部分注重基础知识积累，以默读课文—默写词句—大声朗读课文，的形式进行。学生能够通过设计的活动，达到默写词句，并能够使用语音语调的规则大声朗读出课文，为第二节课的阅读和写作输出做好准备。（对应目标一、二、三） 二、读写（默读-默写-朗读） Bella is a sunny girl. She loves smiling. This lessons, we will follow her to see what she will go through. 1. Do you know how to describe problems and give suggestions? Let’s read these passages silently. （八上M1, 九上M6, 九下M7）Then, finish the tasks. ①默读文章，找出下列词汇和句子，记住并默写出来。 ② 核对答案 ③ 请用正确的语音语调大声朗读，我们默写的句子。 具体任务详见学习任务单 2. Now Bella has a chance to go abroad, so what she should do when she meets different people from different countries. Please read these passages.（七下M11）Then, finish the tasks. ①默读文章，找出下列词汇和句子，记住并默写出来。 ② 核对答案 ③ 请用正确的语音语调大声朗读，我们默写的句子。 具体任务详见学习任务单 3. If Bella wants to live abroad, what should she notice? Please read these passages.（八下M11， 九下M6）Then, finish the tasks. ①默读文章，找出下列词汇和句子，记住并默写出来。 ② 核对答案 ③ 请用正确的语音语调大声朗读，我们默写的句子。 具体任务详见学习任务单 4. Bella will go to travel with her teachers and classmates, what should she do when she