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; 红方的一名高个子队员抢到了球,直奔对方的球门,
路上蓝方的队员左拦右阻,但还是无济于事,眼看就要
到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。
观众们一阵哀叹一阵欢呼,既为红方感到可惜,又佩服
那个蓝方的球员,可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员,顺利到了红方的球门,一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声,而红方的队员则紧皱眉头,满脸都是懊悔。接下来,在两个队的激烈角逐中,最终以2比2打平。; 我学着爸爸的样子,用劲儿向前蹬脚蹬,车子向
前跑了起来,但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡,眼
看我就要摔倒,爸爸马上跑上来扶住了我,真是好险
啊!这时爸爸告诉我:“骑车时眼睛不能只盯着车轮,
那样会跌倒的,眼睛要正视前方,握好车把,大胆地往前骑。”这次我自己上了自行车,记着爸爸说过的话,使劲儿蹬着脚蹬,眼睛向前方看,刚开始还有些歪歪扭扭的,几乎要跌倒,但我双手用力掌握好了车把,车子竟然又跑了起来。就这样,经过我的不懈努力和反复练习,我慢慢地掌握了骑车的技巧。这真是一个愉快的学习经历!;习作内容;1.能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,注意正确使用标点符号。
2.和同学交流习作,修改习作中同学看不明白的地方。;习作指导;2.选材和构思。;习作技法;2.记叙要有顺序。; 3.描写细致。;;丢手绢是个紧张又有趣的游戏。
有一次下课后,我召集同学们到操场上 玩丢手绢的游戏:“谁要玩丢手绢的游戏?”“我要!”“我要!”同学们纷纷回应着。
游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,然后松开手,像小鸟一样蹲在地上。首先由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰跑了起来,一边跑一边跟着;大家唱:“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他……” 他跑了一圈又一圈,眼睛贼溜溜地从这个同学身上瞟到那个同学身上。我的心中像揣了只小兔子,怦怦直跳,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,我心里念着: “不要丢到我身后!”一颗豆大的汗珠从我的鼻尖上滚了下来。 这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,;手绢丢在了我的身后!我立刻转身,捡起手绢,还没站好就飞一样追了过去,心里想:一定要抓住他,一定要抓住他!我一下扑过去,没想到他身子一偏,抓空了。我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上。
“丁零零——”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏时间很短暂,但游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。;本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动,按游戏开始、游戏过程、游戏结束的顺序叙述,语言生动,字里行间表现出玩游戏的快乐。;
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