小学四年级下册语文园地八教案部编版.docxVIP

四年级下册语文园地八教案部编版第 1 篇 【学习目标】 1.书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。 2.能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。 【学前重点】 1.学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。 2.能正确朗读古诗，了解古诗大意。 【学前准备】 1.多媒体课件。（教师） 2.生字卡片。（学生）新- 课-标- 第- 一-网 【教学环节】 书写提示 一、认识汉字“小、水、月、问”。 1.师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。” 2.课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。 3.说说上面四个汉字共有几画。 二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。 1.观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。 2.按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。 3.同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。 日积月累 一、导入。 今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？ 二、学习。 1.多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏。 2.老师范读。 3.请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物？ 4.引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。 5.学生尝试说说诗的大致意思。 6.教师抽查。 7.教师学生评议，纠正个别读错的字音。 8.教师引导学生练习背诵。 三、作业。 1.将你今天的收获讲给你喜欢的人听。 2.课外阅读。和爸爸妈妈一起读《春节童谣》。 四年级下册语文园地八教案部编版第 2 篇 　教学目标 　　1．口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 　　2．习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 　　3．我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。 　　4．日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。 　　5．拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。 　　课前准备 　　收集自己准备的科技新闻。 　　教学课时 　　4课时 　　第一课时 　　口语交际，我们的奇思妙想 　　1．激趣导入： 　　同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 　　展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。 　　2．小组交流： 　　前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。 　　3．全班交流： 　　每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。 　　4．小结延伸： 　　同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。 　　如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。 　　第二课时 　　习作指导 写一篇想象作文 　　一、谈话引入： 　　上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。 　　二、明确习作要求： 　　1．想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。 　　2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。 　　3．习作方法指导： 　　①叙述想象的事物，要有一定的顺序。 　　②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。 　　③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。 　　4．学生自己交流习作，教师巡视指导。 　　5．学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。 　　6．教师选出有特色的习作讲评。 　　7．学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。 　　第三、四课时 　　一、教学“我的发现” 　　1．学生自由读词语。 　　2．教师指名读词语，注意正音。 　　3．符合词义，说说带点的词的意思。 　　4．思考：你发现了什么？广告乱改成语。 　　5．小结：注意区分同音字。 　　二、教学“日积月累” 　　1．学生读科学名言 　　2．交流：你从科学名言中了解了什么？ 　　3．小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。 　　三、教学“宽带网” 　　1．朗读宽带网中的内容。 　　2．你在生活中还收集了哪些信息？ 　　3．学生展开收集资料。 　　4．举办《科学在身边》手抄报。