《细菌》教学设计.doc

其次节 《细菌》 课题 细菌 在学习了第一节“细菌和真菌的分布”后，学生从感性上对细菌有了初步的理解，并通过探究试验理解了细菌的分布和生存条件，教材紧接着安排本节内容符合学生认知习惯。细菌是生物界中一类重要的生物，理解细菌有利于更好地理解生物世界。教材通过细菌觉察的过程，说明白 教材 科学进展与技术的进步亲热相关这个观点，通过介绍巴斯德试验，对学生实行科学觉察情感教育。 分析 细菌的个体很小，观看它的形态需要在高倍显微镜或电镜下才能观看到，通过“观看与思考”让学生理解细菌构造。细菌没有叶绿体，这就打算了细菌只能利用现成的有机物生活。细菌靠分裂生殖，细菌的快速生殖和形成芽孢等特点，使其