(完整版)-小学一年级幼儿园小班英语教案：-How-Are-You？.docVIP

幼儿园小班英语教案： How Are You？ 活动目标：? 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。? 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。? 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible ?活动准备: ?1.课件动画片：热身运动（warm up） 2.VCD光盘、电脑、闪卡。 ? 活动过程: 一、动画片：热身运动（warm up） 师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做， 幼儿感受！激发学习英语的兴趣： 《How Are You？》 Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！I’m great，thank you! 二、主题活动(topil) 1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 垃圾分类设备 详细问题了解下！ 请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。 2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好； 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。 三、游戏活动(game) 1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。 2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、锤） 输的向赢的问候：How are you？ 赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互换继续游戏！ 四、总结叮咛(follow) 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。 2.看VCD，听录音。  　　无论对于谁，童年都是人生中最为珍贵的一段岁月。我们在这个世界上生活得越久，所对于童年的怀想就越是显得隽永和深情。人们常用陈年老酒来比喻岁月的醇香，人活到了60岁，回望童年，就像闻到了那坛经年陈酿散发出的馨香。 　　能够在乡村中生活和成长，历经贫寒清苦和繁重体力活计的磨砺，其实是十分难得的人生幸运。因为，那个生命初始过程中的故乡，它使我拥有了自然的本真，拥有了真实生活无限的记忆，更是拥有了充满爱意和善良、富有和丰沛的心灵。 　　根在故乡 　　用不着怀疑，我们生命中许多有意思的东西，往往只有经历了之后才能慢慢体悟到其中的意味。 　　前些年父母在世的时候，我人虽如浮萍般漂泊在外，但根在故乡，每年我都会想方设法回一两趟家。 　　每次踏上故乡的土地，仿佛飞翔在天空的风筝落到了坦荡的地面上，心里好不踏实。每天清晨或傍晚，要么迎着朝阳要么踏着夕阳，围绕着我曾经生活和劳作过的村庄走上一两圈，闻一闻久违了的乡土气息；看一看曾经坐过的那道田埂、河堤上爬过的那棵老柳树；驻足在潴泷河岸边，望一望那熟悉的水草在河底悠来荡去……我看见了原汁原味的故乡。 　　父母相继而逝，故乡似乎变成了一处伤心之地：推开久未启锁的大门，扑入眼帘的是半人多高的荒草；打开空荡的老屋，一股悲伤和苍凉的气息迎面而袭。走到街上，童年的伙伴个个老态龙钟，甚而老得相见不相识了。 　　也不愿再绕着村子在田野上游走，因为父母双亲的坟茔，就在我最为熟悉的潴泷河堤东侧的土岗子上。尽管，那是一座村集体公墓，他们二老安息于此似乎并不显得孤独，但在我的心里他们却是孤独的。远远地眺望着他们，我又何尝不孤独？ 　　独怆然而涕下！ 　　精神上的故乡 　　这些年偶尔再回到故乡，坍塌的门楼，枯萎的老树，难觅的鸡犬。即便村子外围环绕着一圈新建的二层楼房，终究也是掩饰不住物是人非的感觉。故乡，那特有的亲切、温情，令人向往的活力和张力荡然无存。有时，到父母坟上上香、烧纸，祭拜之后，甚至就有了尽快逃离而去的心思。 　　我怕，怕记忆深处的那块可爱的故乡，渐行渐远，不复存在；怕那美好绵长的故乡梦境，被沉重的现实所轰然击碎！ 　　如今，我似乎已经被繁华喧嚣的城市生活所改造了，也似乎习惯了城市里的一切。事实上，我的确不再可能返回故乡去生活了，正如不能够再返回到童年和少年一样。于是，我只有用手中笨拙的笔，去记叙过往故乡的美好、博爱、善良、淳朴、宽厚，以回馈和感恩它对于我，不、是这块土地上所有人的滋养、抚育。