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20210101中小学管理程序方案 中小学信息建设项目 ——学校网络管理互动程序 一、系统概述： 学校信息互动网络平台是适应当前学校现代管理中海量信息辅助管理的在线互动平台，是利用网络技术，以学校官网为平台，特别增加了学校与学生家长教育互动的强大功能，搭建起校方与家长动态、实时互通教育信息的桥梁，是增强教育合力，推动教育提档升级的有力工具。 该系统分后两个部分，一部分就是学校工作网络管理，资源整合教育教学资源，推动教师提升业务水平，强化学校全方位的管理力度。一部分就是展现校园校貌、历史业绩，面向社会、家长、学生宣传学校办学规模和教学力量，提高学校知名度。 第一部分“学校网络管理系统模块”组织结构图 本系统根据我们学校具体情况独立自主研发，崇尚目标就是新颖、直观、极易操作方式，便于管理、查阅、统计数据、分析、资源整合、留存。 自主研发的优势：量体裁衣，便于管理的修改和升级。 关于学校各部分的具体内容工作分类。将设置成开放式结构。模块分类内容各部门根据情况executed。存有特珠情况的明确提出单独设计。 管理程序的权限设置：每个用户都将拥有一个属于自己的网络帐号和密码。不同科室的用户只能在自己的平台工作和管理；同一科室的也可有权限设置，上下级拥有各自的工作平台；每级用户的内容仍可以自行设置开放权限。工作管理查看权限只能是上级查看下级，下级不能查看上级，同级不能相互查看。若工作需要查看的，需本用户开放权限。只有系统超级管理员可查看所有细则。 管理系统的资源整合：由于各部门各用户的具体内容工作须要协作， 工作上有可能因为工作内容有相同性和相关性，那么同一类型的工作就会产生的大量电子文档，而且文档分散在各个部门。所以在这情况下，学校可要求各室将每个工作的电子文档发到档案室进行分类存档。以应学校备查备案。 第二部分“学校网络宣传系统模块”非政府结构图 功能意义：介绍学校概况，宣传学校资质，提升学校知名度。展示校园建设环境，宣传学校办学规模。 1、学校概述（涵盖学校辖区地理图和学校平面图） 4．1、电子地图 4．2、校园风光 4．2．1、功能馆室（办公室、教室、音乐室、美术室、实 验室、图书馆、地理博物馆、体育馆） 4．2．2、实践基地（蓝球场、足球场、展览场、种植场、 养殖场、植物观测园） 功能意义：展示学校领导和教师的风采。对学校领导和教师的基本信息和业绩展示，向社会、家长、学生宣传学校的师资力量，赢得学生、家长对教师的了解和信任。 5．1、领导班子 5．2、干部队伍 5．3、教师骨干 功能意义：展示本校毕业优秀学生和在校尖子生，树立榜样效果。向学生和家长宣传该校的教学力量，提高学校声誉，促进学生进步。 6．1、知名校友（校友家园、英才、再回去、校友动态、校友损赠、所推荐文章） 6．2、校园之星 功能意义：校园网站新闻不仅就是信息传播的中间人，还是师生交流互动的关键渠道。通过将网络的虚拟性与现实性展开有机的融合，在校园新闻网上积极开展各种形式的专业探讨、学术交流，推动自学，取长补短，并使师生员工始终保持积极向上的斗志和奋发向上的精神状态，介绍校园动态，强化同学交流，培育学生高度关注时事的习惯。协助学校对外创建积极主动、负面的校风校貌，招揽更多的生源与人才，能够协助师生及时有效率的掌控学校的动态信息，强化校方与之的互动。 功能意义：展示学校最近开展和发生的重大活动和事件。记录学校新人新事。促进学习，提高师生工作和学习热情与积极性。使师生员工始终保持昂扬的斗志和奋发向上的精神状态。 功能意义：该模块内容属于加密内容，就是专为学校和学生家长成立的共同教育平台。模块内容须要输出账户名称和密码方可查询。学生入学时，学校可以给每位学生建好一份在读的详尽档案，为学校、班主任、任课教师、提供更多教育教学参照，为家长对孩子教育督学提供更多依据。建档后，学校可以给每位在校学生家长提供更多一个独特的账户名称和密码。账户名称就是紧固维持不变的，不可以修正，密码为初始密码（例如，初始密码可以在初次登入后展开密码修正。 家长打开学校网站点击“家校互动”模块，即打开“家校互动”登录界面，输入学校所给的用户名称和初始密码，方可查看学校的相关信息和孩子的一切在校情况。（注：每用户只能查看自己孩子的在校情况，不能看到别人的孩子情况）。对家长而言，能通过这个平台随时了解孩子的在校情况，可以及时引导孩子存在的问题。尤其是对于工作繁忙或远在异地工作的家长具有非常重要的意义。对于孩子教育，有了学校、教师、家