人音版一年级上册《咏鹅》教学设计.docxVIP

人音版一年级上册《咏鹅》教学设计 一、教学内容： 1、学唱歌曲《咏鹅》2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，进行肢体动作的创作 二、教学目的： 学唱由唐诗改编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受 乐曲中描绘的鹅的状态一一悠闲自在。从视觉、听觉和情感上让学生 了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让孩子不但能够 吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能舞出自己心中的《咏鹅》。 三：教学过程： 1、师生问好！ 2、导入一一 师：请同学们来猜个谜语:“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打 一种小动物。（答） 师：对！“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是 好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样 的认识哪？谁来和我们聊聊…… 师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才 老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么 艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅 的形象。 师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。（播 放影像资料）然后全班齐颂。 师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声……） 我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿, 教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）一一（请学生模仿不同身份的鹅， 如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等。 3、歌曲教学： 师：同学们做地真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律 就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，让我们来学习吧。 （1）、教师范唱。 （2）、跟节奏朗读一遍歌词（3）、模唱法教学。 4、舞蹈表演： 师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大 家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完成吗？ 下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然 后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表 现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。＜＜/span＞贴 画〉（自由讨论）（表演）表演的同学结束后站在台上不要走。 师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表 演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢？（答） 师：我有一个方法，因为我们每种鹅都有自己的特点，我用音乐来表现出来，是那种鹅，就请那一组小朋友站起来欢迎他。 五、全课小结： 师：这节课我们和“大白鹅”做了好朋友，我想大家一定都很喜 欢这个朋友，那么我给你们留个开外作业，回家找一找还有没有与鹅 有关的诗或者是儿歌，下节课再请你们来表演。