种子的萌发课件 【减负提质+知识构建】人教版生物七年级上册.pptxVIP

第一节 种子的萌发;学习目标： ①了解并掌握《种子的萌发》实验。 ②识记种子萌发的环境条件。 ③识记种子萌发的自身条件。 ④了解科学方法——抽样检测的注意事项。;想一想，议一议 有一句谚语：种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其 中的科学道理。 “种瓜点豆”的时间是发生在清明节前后。清明节前后，气温回升，降水 增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。;种子萌发的环境条件 复习：科学探究步骤： 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 作出假设要根据 和 作出。 提出问题： ;作出假设 下面是一些播种前的做法。请说出这些现象与哪种非生物因素有关。 ①许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 ②在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨， 不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。 ③播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 由于此实验要探究3种条件，因此要设置 组对照实验。 作出假设：;制订计划和实施计划 阅读书本P89-90实验过程。指出每组的设置条件。 ;①1号和3号可以进行对照吗？为什么？ 不可以。1号和3号进行对照，存在两个变量。 ②每组种子都用了10粒，用1粒可以吗？ 不可以，用1粒种子偶然性和误差较大。 得出结论： 这就是种子萌发的环境条件。;科学方法——实验组和对照组 对照实验中，必须要做这一组才能得出结论，这一组称为实验组。 对照组的作用是与实验组进行对照。 因此判断对照组和实验组的关键，是要判断哪一组才能得出实验结论。 ;请试说出以下实验中的对照组和实验组。 ①探究“种子萌发的环境条件”。 2号是对照组，1号、3号、4号是实验组。;请试说出以下实验中的对照组和实验组。 ②探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”。 ③探究“蚂蚁触角的感觉功能”。 ;种子萌发的自身条件 即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。 种子若不萌发，可能出现的情况： 胚干瘪 胚被??坏 胚死亡 胚处于休眠状态 复习：种子休眠是 的表现。 ;种子萌发的过程 复习：说出种子植物植株各部位的名称，并说出这些部位由种子的什么部位 发育而来。;观察种子萌发的动图，指出萌发过程中，胚根、胚轴、胚芽的变化是否有 先后顺序。 ;测定种子的发芽率 农业生产上，播种前应测定种子的发芽率。 种子发芽率公式： ;判断下列测定种子发芽率做法的对错，并说明原因。 ①测10000粒种子的发芽率，应该用上所有的种子。 错。这种做法既浪费种子，也浪费时间。 ②为了避免浪费，用四五粒种子简单测一下。 错。种子数量过少，偶然性和误差较大。 ③应尽量挑个大的种子。 错。实验中不能添加个人主观因素。 ;当检测对象数量太大时，需要用到抽样检测。 抽样检测是指从检测对象（总体）中抽取少量个体（样本）进行检测。检测 样本的结果能大致反映总体情况的方法。 抽样检测注意事项： ①样本大小要合适。 ②要做到随机取样。 ③检测的方法要科学。;小结 1.种子萌发的环境条件： 、 、 。 2.种子萌发的自身条件： 、 。 3.种子萌发的过程： ① 。② 。 ③ 。 ④ 。;练习 1.如图为菜豆种子与玉米种子的基本结构，下列说法正确的是（ ） A.种子萌发时，③先突破⑤ B.①发育成为根 C.②发育成为茎 D.⑥贮藏营养物质 ;2.右图是探究种子萌发的环境条件的实验装置，两个烧杯中装有清水，三粒 种子绑在筷子上再斜