人教版九年级数学上册《通过试验估计几何概率》教学设计.docxVIP

分层递进式教学模式流程图 备 备 课 任务检测 任 务 检 测 目目标任务备学生备教材 目目标任务 备学生 备教材 学生分层目标分层A 学生分层 目 标 分 层 A a bB b B cC c C 监测反馈 监测反馈 CA C A B B 归纳总结 归纳总结 作业分层 作业分层 bac b a cc 分层递进式教学模式流程说明 备课环节： 备课环节： 备教材：首先要根据所授内容去钻研分析，明确内容的前后联系，灵活地选择目标，每个层次的同学设置由易到难的目标，根据学生的层次逐次展示讲授目标。 备学生：根据本班学生对本节课内容差异在能力上分层，在目标要求上都应向学生讲明练习要求和升降级的标准和意义，着力点应在培养学生的个性和能力上，让全体学生从各自的层面体验成功的愉悦。 讲授环节： 目标展示、根据目标的分层由易到难逐渐展示和讲授目标 目标任务、要求对应层次的学生完成相应的目标任务。 监测反馈：检测不同层次的学生对给出的目标任务的接受和完成情况，出现的问题经一步讲解补充。 归纳总结：对本节课所授目标知识点进行归纳总结。 作业分层：根据教学目标，在布置作业和课堂练习时，教师要 精心设计，尽可能让各层次学生都能对所学知识进行强化训练，以达到巩固知识的目的。 备课人 学科 数学 备课 时间 2019-5-19