人教版九年级数学上册《随机事件与概率》（第2课时）教学设计.docVIP

PAGE 14 PAGE1 25.1 随机事件与概率（第2课时） 教学目标 1．了解概率的意义，通过学习，渗透随机概念． 2．在具体情境中了解概率的意义，能估算一些简单随机事件的概率． 3．在合作探究学习过程中，激发学生学习的好奇心与求知欲，体验数学的价值与学习的乐趣．发展学生合作交流的意识与能力，锻炼质疑、独立思考的习惯与精神，帮助学生逐步建立正确的随机观念． 教学重点 在具体情境中了解概率和概率的意义． 教学难点 概率的意义，判断实验条件的意识． 教学过程 一、复习导入 判断下列事件是必然事件，不可能事件还是随机事件? 1、在地球上，太阳每天从东方升起。 2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。 3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。 4、用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。 5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。 6、盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同，小明从盒子中摸出一个球为红色. 归纳：一般地，随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。 思考1