《动物身上会进化出轮子来吗？》教案1.docxVIP

江苏省职业学校 理论课程教师教案本 （2011—2012 学年第二学期） 专业名称专业一部 课程名称语文授课教师 课 题 序授课班 课 题 序 授课班 10 11 综高（）班 号 级 授 课 课 授课形 4 新授 时 式 授 课 章 节 《动物身上会进化出轮子吗？》 名 称 使 用 教 教材导学案多媒体 具 1、理清文章思路。 教 学 目 2、找出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对阐明文中观点的 的 作用。 3、学习文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。 教 学 重 1、学习文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法。 点 教 学 难 点 更新、补 2、事理说明文的结构特点。 对RRR 难题形成自己的思考理解判断。 充、删节 作者简介，关于RRR 难题的另一种解释（教参p128） 内 容 课 外 作业  完成书后练习及练习册习题 教 学 后记 授课主要内容或板书设计 导入 检查预习了解作者探索新知课堂检测反馈指导课后作业拓展阅读 板书设计： 提出问题： 活细胞理论 分析问题：自然环境论： 拉巴比拉理论 人类历史论： 解决问题（结论）：在自然环境中，动物的腿要比轮子更优越 教 学 过主要教学内容及步骤 教 学 过 主要教学内容及步骤 程 一、导入新课： 二、简介作者： 三、检查预习： 四、分析课文： 依据事理说明文的一般结构特点，分析写作思路和课文结构层次。 进化论研究中有名RRR 难题是什么？“活细胞理论” 是怎么解释这一难题的？它是从那一角度找答案的？ 它合理吗？介绍“活细胞理论”的作用是什么？ （为一些科学家研究途径“从动物身上找答案”到科学家“转向从动物与生活环境的关系中去寻找答案”做铺垫，引出对拉巴比拉的解释的介绍） 美国解剖学家拉巴比拉首先从那一角度找答案的？ 简介他的观点和结论。 为什么生活在水中的鱼类没有进化出像螺旋桨那样的组织来呢？作者说明这一问题采用了哪些说明方 法？ 拉巴比拉还从人类历史中找答案，他例举了那两个例 子？以证明哪一观点？为什么说第二个例子更有趣？ （参考教参p122） 最后一段介绍“精确平衡进化理论”的用意是什么？ （参见教参） 举例说明本文综合运用了哪些说明方法？本文说明顺序是什么？ （逻辑顺序） 五、总结全文，布置作业 课堂检测完成语文学案【A】基础层次