小学语文_人教版三年级上册习作八讲评教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 4 小学语文三年级上册语文园地八 习作讲评 教学目标： 总结本次习作中的5大优点。 学习语言、动作描写的方法。 指出学生习作中的两大语病，并能修改语病。 激发学生习作兴趣。 教学重难点： 运用所学习作技巧，反复修修改习作。 教学准备： 1、教师认真批阅学生的习作，根据习作实际情况，做好记录。 2、摘录学生描写优美的句子，总结习作技巧；摘录普遍存在的语病现象，分析产生语病的原因。 3、根据批阅记录制作课件。 4、设计《课堂小练习》 学生准备： 1、根据教师批阅，要求学生对习作初步修改。 2、以小组为单位，与小组成员开展交流活动，相互批阅，提出意见。 教学设计： 一、问题引入课题。 桌子是用什么做的？ 衣服是用什么做的？ 电脑是用什么做的？ 习作是用什么做的？ 老师一边总结，板书：词、句、段、思想。 二、题目要有吸引力 1、作为读者，读一篇文章，最先看到的就是文章的题目，什么样的题目是好题目呢？请看面的题目： PPT: 会“变脸”的爸爸 曲烁然 “马大哈”老爸 贾欣冉 弟弟的“杀手锏” 杨松硕 “神探”老妈 肖文静 与学生一起讨论什么样的题目是好题目。 老师总结：题目要有吸引力。 三、夸张描写有情趣 我们都知道，写作一件很