小学英语_How many教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit6 How many?教学设计 一．教学内容 1、单词复习 2、Let’s talk A 二．教学目标 1认知目标：能认、读有关1-15的数字； 2、能力目标：学会运用How many___do you see ？I see__. 3.情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。 三、教学重难点 1、教学重点：学会运用how many___do you see？I see__. 2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。 四、教学实施过程 （一）．热身复习 1.教师出示课件，学生听英文歌曲Ten little candles. 2.找出图中隐藏的数字 教师出示课件，学生看图猜数two,four,seven, eight等单词。 3．看图猜成语 1.教师出示课件，学生竞猜。 横七竖八、颠三倒四，三长两短。 4教师出示课件，复习数字11—15.学生认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.师生一起数数1—15,15—1. （二）、新课呈现 1.教师课件出示一只猫的课件问：What’s this? 学生回答：It’s a cat.教师接着问：How many cats do you see?师生一起数，引导学生回答I see eleven.师领读，板书。 2.通过出