教科版科学--第四单元第二课《用橡皮筋作动力》（教案）.docVIP

《用橡皮筋作动力》教案 【教学目标】 1.学问与技能 知道弹力是物体转变样子时产生的要恢复原来样子的力。橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车行驶的距离就越远。2·1·c·n·j·y 2.过程与方法 经历用橡皮筋给小车安装动力，并且探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系试验，以及橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的试验。?【来源：21·世纪·教育·网】 3.情感态度和价值观 认同认真试验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】 做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的试验。 【教学难点】 数据的整理和解释。 【教学方法】 试验法 【课前预备】 有用小车、橡皮筋、尺子 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情景导入 播放儿歌《我的小马车》，马车是靠马的拉力驱动前进的，还有一些车辆也是靠动力驱动前进的，例如电力机车是用电作为动力的火车头。21·世纪*教育网 那么小车可以用什么作为动力呢？下面让我们一起用橡皮筋作为动力，让小车自己运动起来。 二、合作探究 探究内容：安装用橡皮筋驱动的小车；橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离；橡皮筋的力是怎样产生的。 （一）安装用橡皮筋驱动的小车 试验名称 用橡皮筋驱动小车 试验器材 有用小车、橡皮筋 试验方法 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轮上。 探究问题 车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车轴上缠绕的方向应