可爱的小动物小班教案.docxVIP

可爱的小动物小班授课设计 可爱的小动物小班授课设计1 活动设计背景 幼儿对于周围的生活环境有着十分浓郁的研究兴趣，特别对于小动物充满了好奇，该主题活动的张开，可以让孩子们去研究动物的形态，生活习惯和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱惜动物的感情。 活动目标 引导幼儿观察，认识常有动物的名称，形态及生活习惯。 使幼儿在游戏中喜欢模拟和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。 培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的感情。 学习儿歌，并理解儿歌内容。 愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。授课重点、难点 句式“......（动物）是......叫的” “......（动物）生活在......（地方）”活动准备 小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。 儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。活动过程 （一）开始部分 播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”（请幼儿自由表述） 教师：“今日，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”（二）张开部分 教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。 教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特点。 比方：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。 “哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其余的小动物呢？” 激励幼儿英勇表述。 游戏“看谁说得好” 当教师出示小动物玩具时，幼儿可以正确地说出动物的名字及喊声。 比方：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。 （最好让所有幼儿都有时机参加游戏表达。） 4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行深入理解和朗读。 （三）结束部分 教师小结：“今日我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会如何关心爱惜动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。” 活动延长 教师可以组织幼儿连续观察和议论上述小动物的其余特点，比方吃什么等。 授课反省 本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少许民族幼儿的年岁及需要，活动过程中，我运用了新的授课方法，较好的达成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍 小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的容颜特点，详实形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一步。 总之，这节授课活动从设计到展出，使我收获很多，相信我在以后的不休学习和反省中，对本班幼儿的讲堂授课会掌握得越来越好，以后必定要努力学习，多向有授课经验的教师虚心求教，争取做一名优异的幼儿教师。 可爱的小动物小班授课设计2 活动目标： 1、培养幼儿喜欢听闻游戏，能英勇地与小朋友，老师一起 快乐游戏的感情。 2、教会幼儿学习聆听教师的解说，掌握游戏弄法，恪守游 戏规则。 3、学会正确地说出小动物名称，喊声，并做相应的手势动 作。 4、激励幼儿英勇的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思想和口语表达能力。 活动准备： 1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉 2、小动物住的房屋个一座 3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动 物头饰若干。 活动过程： 1、教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌 呢？把此刻我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？” 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。 2、学习创办小动物的动作 师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可快乐了，他们想给小朋友做很多美丽的动作，你们能帮他们想一想能做哪些美丽的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。 3、游戏—做客 部署游戏场景，解说游戏弄法 弄法：小朋友到了哪个小动物家里时，必定先敲门，并学习 这种小动物的喊声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 玩一玩： 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 分组游戏，请一组幼儿分组敲门 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家 的门。 4、游戏结束 活动反省： 依照孩子们的兴趣点出发，张开了主题活动《可爱的小动 物》，不但满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中认识常 见的动物名称、特点和习惯，认识了世界上各种各种奇奇特怪的 动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌生幼儿 喜欢和保护动物的感情。活动中我依照小班幼儿的年岁特点联合 本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿张开活动，在 活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模拟动作、音乐游戏、律动等， 既表现了课程的整合性又让幼儿在玩中获得了知识。由于是小班 的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还