六年级道法上册学历案第8课《我们受特殊保护》话题二：专门法律来保护.docxVIP

学 历 案 课题 第8课《我们受特殊保护》话题二：专门法律来保护 课时 1 主备人 【课标要求】 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中，“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法治意识。” 【学习目标】 1.通过小组交流课前收集的资料，明白保护未成年人的专门法律有哪些，增强学生学法、知法的观念，体会由专门法律保护未成年人的重要意义。 2.通过观察生活、情境辨析、小组合作探究，查询法律依据、法律知识大比拼、观看视频，学习《中华人民中华人民共和国义务教育法》的主要内容、特点和立法价值，能自觉地运用法律法规来保护自己，维护自身合法权益。 3.通过听录音故事、查找“法律学习卡”、小组合作探究与展示、法律知识大比拼，学习《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容、特点和价值，能自觉地运用法律保护自己的合法权益，提升学生学法、知法和守法的法治意识。 【评价任务】 1.小组交流课前收集的资料，了解保护未成年人的专门法律。（检测目标1的达成） 2.情境辨析、小组合作探究，查询法律依据、法律知识大比拼、观看视频，学习《中华人民中华人民共和国义务教育法》。（检测目标2的达成） 3.听录音故事、查找“法律学习卡”、小组合作探究、法律知识大比拼，学习《中华人民共和国未成年人保护法》（检测目标3的达成） 【资源与建议】 1.第8课《我们受特殊保护》包含三个话题，第一个话题“我们是未成年人”。话题二“专门法律来保护”，话题三“特殊关爱助我成长”第一个话题，学生先认识自我，了解自己作为未成年的特殊之处，意识到法律保护未成年人的重要意义；第二个话题是具体学习专门保护未成年人的法律，培养学生预防犯罪和自我保护能力；在此基础上去再学习第三个话题，进一步体会家庭、学校、社会等各个方面对于未成年人的关爱和保护，学习相关的法律关系。 2.本课是部编版道德与法治六年级上册第8课《我们受特殊保护》的第二个话题“专门法律来保护”。本话题由四部分内容组成，让学生认识我国制定了专门的法律保护未成年人，体会由专门法律保护未成年人的重要意义，在此基础上学习《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。提升学生学法、知法和守法的观念，帮助学生自觉地运用法律法规来约束自己、保护自己，有效的预防犯罪，维护自身合法权益。 3.本节课的学习流程是我国制定了三部法律专门来保护未成年人------学习《义务教育法》的重点条文，明确主要特点和立法价值------《未成年人保护法》的主要内容、主要特点和立法价值------《预防未成年人犯罪法》的重点条文，明确主要内容、主要特点和立法价值。 【学习过程】 一、课前学习： 完成“专门法律来保护”前置性学习记录单 二、课中学习 学习任务一：保护未成年人的专门法律，我了解。（指向目标1） 1.同学们课前查询到了哪些保护未成年人的法律呢？我们一起来交流。（检测目标1） 学习任务 评价标准 法律名称 法律摘要 对收集的原始资料进行筛选、分类整理、加工成有效资料。 2.声音洪亮，叙述完整，表述清晰流畅。 实践感悟： 2.小结：同学们，通过交流，我们认识到，法律对于未成年人的健康成长起到了重要的作用，也感受到了大家的生活确实离不开法律的保驾护航。 3.为未成年人的健康成长提供法律保障，也成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。今天，就让我们一起学习保护未成年人的专门法律。 设计说明：学生对法律知识学习的基础较薄弱，通过布置课前任务，让学生提前预习新课内容，有助于后续教学活动的展开。本环节，结合前置性作业与实践感受交流，初步培养学生的法治意识，让他们体会我国法律给予未成年人的特殊关爱与保护。 学习任务二：学习《中华人民中华人民共和国义务教育法》（指向目标2） 接下来，让我们乘坐法律列车，一起来学习专门保护未成年人的三部法律吧。 1.情境辨析（指向目标2） 学习任务 评价标准 小明的家人从老家来到上海生活已经一年多了。今年暑假，15岁的小明也被妈妈接来上海。由于在上海的生活成本较高，小明的妈妈打算让小明早点退学，参加工作补贴家用。小明父母的想法可以吗？为什么？ ①判断是否准确。 ②能根据《中华人民共和国义务教育法》，有理有据，依法表达自己的观点。 ③声音洪亮，表述清晰流畅。 （1）小组合作探究，查询法律依据，帮助小明说服他的父母。 （2）全班交流：小明父母的想法可以吗？为什么？（检测目标2） （3）小结：青少年既享有受教育的权利，也必须依法履行受教育的义务。小明的妈妈必须依照法律规定来保障孩子受教育权得以实现