二小三年级语文上册 第五单元 14 不瞒真情教案 鄂教版三年级语文上册第五单.docVIP

二小三年级语文上册 第五单元 14 不瞒真情教案 鄂教版三年级语文上册第五单 14、不瞒真情 教学要求：? 1、学会20字，认识11个字。? 2、?正确读写并理解“诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、弄虚作假”等词语。能用“情不自禁、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。? 3、正确、流利有感情地朗读课文。? 4、理解课文内容,懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。 教学重点: 引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。? 教学难点：理解课文内容,懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。 教学时间：二课时. 第一课时 教学目标:初读课文，了解课文大意,会认生字词.? 教学过程: 导入，板书课题。 1、板书课题. 2、学生读题.? 3、解释课题。? “真情”有两个意思：(1）、真实的情况;（2）、真实的感情。本文中“真情指的是什么呢？? 二、????学生初读课文。 1、???学生自由读课文。?要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。? 2、???小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。? 3、???讲讲课文大意。“真情是什么？ 4、???学生质疑。? 三、????学习课文第1自然段.? 1、???学生读课文.? 2、???反馈：读后你了解到了什么？ 3、???理解词语:“诚恳、“形影不离”。 三、????学习生字。? 四、????教学小结。?? 第二课时 教学目标：理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文.? 教学过程:? 复习。 ?????? 1、???巩固生字词。 2、???朗读课文.? 三、????学习课文2、3自然段。? 1、???默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？? 2、???全班交流.? （1）、联系上下文理解：“吹拂、“千姿百态、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。? （2）、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的??接爱帮助的高煜年心情怎样？? （3）、指导有感情地朗读课文.? 四、????学习课文4—8自然段.? 1、???默读课文4、5、6、7、8自然段.?思考:从这几自然段中你了解到什么？? 2、???全班交流。? （1)、理解:“眉飞色舞”、“陶醉”。? （2)、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应？（找出句子边读边议)? （3）、有感情朗读课文.? 五、1、如果你是老舍或高煜年，你会怎样说？（扮演角色）? 2、听了老舍、高煜年的话后,老师怎样说？（扮演老师发言）? 六、????总结全文。?? 板书设计：? 14、不瞒真情 得到表扬深感惭愧 乡村四月 我是小小书法家. 规: 插： 二、我会辨析形近字并组词。 规( ） 衬（ ) 遍（ ） 现（ ) 村( ) 编（ ) 三、我会给加点字选择正确的读音,并用“√”标出来。 shào ( ） le （ ) 闲人少 才了蚕桑 shǎo ( ) liǎo ( ) 四、完成古诗《乡村四月》,回答问题. 绿遍山原白满川, 。 ，才了蚕桑又插田。 1 .把古诗补充完整. 2.解释加点字含义. 川： . 了： 。 3。《乡村四月》以白描手法描写了江南农村 时节的景象。作者通过这首诗赞美了 。 参考答案 一、略 二、规（规定 ） 衬( 衬衫 ） 遍（ 遍地 ) 现(现实 ) 村（村落 ) 编（ 编写 ） 三、shǎo liǎo 四、1.子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 2. 河流。 结束. 3.春忙 勤劳的农民 7.一个小村庄的故事 教材分析： 这篇文章短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领悟、认识保护环境的重要性。 本文语言浅显、朴实,用娓娓道来方式向学生讲述了一个村庄从发展到毁灭的过程。但文章中也有含义很深的句子，与学生的人生体验有些距离，理解起来有一定的难度。教学中,让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔 教学目标： (一）知识与技能 1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 　 2.理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子,并体会其中表达的