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区一小二年级语文下册 第一单元 课文1 1 让我们荡起双桨教案设计 鄂教版二 1 让我们荡起双桨 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，能理解由生字组成的词语。 3、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 4、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感. 教学重点、难点：理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，感受孩子们郊游时欢快愉悦的心情，并练习说话。 教学准备：课件 教学过程： 导入、揭题 1．同学们，愉快的暑假结束了，你们回忆一下，在暑假里都玩了些什么?回忆是美好的，就让我们听一段音乐，在这片音乐声中在回味一下美好的暑假时光，且开始学习第一篇课文。 2. 通过课前的预习，你对这首诗歌有什么了解呢?你通过哪些途径听过这首歌曲 诗歌描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是一首歌曲的歌词，还是电影《祖国的花朵》中的插曲呢!它的词作者就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。 3．齐读课文:《让我们荡起双桨》 学习生字:桨 划船用具 多为木制，下半扁平而略宽（图片展示）区别 “奖”状 组词：木浆 船桨 划桨 4．“我们在北海公园划船游玩时看到了什么，做了什么，又有什么感受呢?下面一起来学习这篇课文 初读课文 1.学生自由朗读课文 要求：读准字音，读通句子. 2。检查自学情况 (1）正音.（重点提示 “爽是翘舌音,“桨”、“轻”为后鼻音.） 船桨 推开 倒映 白塔 幸福 波浪 四周轻轻 凉爽 洒在 做完 功课 安排 （2）进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 （3）交流:通过读课文,你知道课文主要写了一件什么事（时间、地点、人物、干什么） 精读课文 学习第一小节 课件出示这样的两组词语，看到这些词语，你的眼前浮现出了什么样的画面 双桨 波浪 轻轻飘荡 白塔 环绕 绿树红墙 读课文，理解句子,引导学生感悟：此时你仿佛看到了什么、听到了什么、感受到了什么 师：如果真是这样一幅画面，那还真是一幅动静相宜的美丽画面呢 找出这样的词句，指导朗读体会 追问：第一小节描写了北海公园里的哪些景物?你觉得漂亮吗？美在哪里？（描写了北海公园的湖面、塔、树、墙。，这些景物色彩艳丽，搭配和谐。白塔高大雄伟，绿树茂密成荫、红墙绵长） 出现了哪些动词 指名读，集体朗读体会 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面传来了凉爽的风。” 这里的“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”都是描写小船，但有何区别？ （“推开波浪”表明小朋友在划桨,小船儿在水中前行；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船在水面随风飘荡） 小朋友们为什么要停止划桨呢？ （因为小朋友们被湖面的美景迷住了) 面对眼前美景,我们应该用怎样的语言来读这一段呢(轻轻的、赞美的语气） 指名读,男女生读 指导背诵第一小节 教学生生字字形，指导书写 1.指明说说怎样记住下这些字形？ 浪 周 轻 凉 洒 做 课 排 2。指导分析“浪、周、做等字字形结构 3。指导书写.学生练习描红 课堂练习 抄写词语 船桨 推开 倒映 白塔 幸福 波浪 四周 轻轻 凉爽 洒在 做完 功课 安排 组词。 浪（ ) 酒（ ） 周（ ） 凉( ） 狼（ ） 洒( ）国（ ）晾（ ） 课( ） 经（ ) 棵( ） 轻( ) 3.在括号里填上合适的词 美丽的（ ) 愉快地（ ） 轻轻地（ ） 凉爽地（ ） 尽情地（ ) 悄悄地（ ） 谢谢观看 相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切,相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念. 14　我要的是葫芦 本课讲的是一个人种葫芦，他只想得到葫芦,却不管叶上的蚜虫，大家好心劝告他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越长越多,最后葫芦都落了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，要联系地看待问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。 二年级的学生，具有表现自己、天性好奇、对于新鲜事物刨根问底的特点。可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生会质疑的地方。因此，教学时可以以此为突破口，图文结合，找到问题产生的原因，进而让学生明白事物之间是有联系的。 1．在教学中要采用情境创设法、变序阅读法等教学方法，使学生的语感得到训练，个性得到张扬,创造性得到培养. 2．教学中采用不同的朗读形式,再加上合作、探究等学习方法，能使学生更好地去领会含义深刻的词语和句子. 【知识与技能】 1．会认11个生字，会写8个生字,会写8个词