初中八级数学下册23一元二次方程应用教案浙教教案.docVIP

初中八级的数学下册的2.3一元二次方程的应用精选教课设计浙教版本精选精选教课设计 初中八级的数学下册的2.3一元二次方程的应用精选教课设计浙教版本精选精选教课设计 初中八级的数学下册的2.3一元二次方程的应用精选教课设计浙教版本精选精选教课设计 课题 一元二次方程的应用（1） 1、经历一元二次方程的实质应用，体验一元二次方程的应用价值. 课时 2、会列一元二次方程解应用题. 教课 目标 本节讲课的要点是列一元二次方程解应用题.例2的数目关系比较复杂， 教课 学生不简单理解，是本节讲课的难点. 假想 教课程序与策略 专心爱心专心-1- 一、引例：要做一个高是8cm，底面的长比宽多5cm，体积是528 3 cm的长方体木箱，问底 面的长和宽各是多少？ 二、回首： 1、从前我们已经经历了几次列方程解应用题？①列一元一次方程解应用题；②列二元一次 方程组解应用题；③列分式方程解应用题.在思想方法和解题步骤上有很多共同之处. 2、发问：列方程解应用题的基本步骤如何？ ①审（审题）； ②找（找出题中的量，分清有哪些已知量、未知量，哪些是要求的未知量和所波及的基本 数目关系、相等关系）； ③设（设元，包含设直接未知数或间接未知数）； ④表（用所设的未知数字母的代数式表示其余的有关量）； ⑤列（列方程）； ⑥解（解方程）； ⑦查验（注意根的正确性及能否符合实质意义）. 比较步骤，指引学生达成解题过程 板书：（主题）一元二次方程的应用 三、新课 1．多媒体显示课本例1 （1）重视指清“每盆每增添1株，均匀单株盈余就减少元”的含义. （2）思虑：直接设每盆植x株好吗？为何？ 启迪：设什么为x才好？ （3）指导学生用x表示其余有关量. （4）问:你如何列方程呢？指导学生解方程，并进行查验. 请每位同学自己查验两根.发现什么？ 2．达成课内练习1：学生达成练习后出示正确答案查对（略） 3．解说例2；显示例2（屏幕显示），注意：表达年均匀增添率时，要有明确规范的说法， 如：“从何年到何年的年均匀增添率”，“从何月到何月的月均匀 教课程序与策略 专心爱心专心-2- 增添率”，不要随用其余的说法，不然学生解题时简单产生歧义. 请大家以学习小组为单位讨论以下问题，此后以组为单位回答： （1）增添率与什么有关系？（增添率与时间有关.必然弄清楚从何年何月何日到何年何月 何日的增添率.） （2）年均匀增添率怎么算？纠正学生的各样错误回答并小结； 经过两年的年均匀变化率x与原量a和现量b之间的关系是： 2 a(1x)b（等量关系）. （3）x的正负性有什么意义？（当x0时表增添，当x0时表示降落.） 4．达成课内练习2； 四、讲堂小结：这节我们学到了什么？ 1、学会了列一元二次方程解应用题. 2、列一元二次方程解应用题的步骤. 3、经过两年的年均匀变化率与原量a和b之间的关系是： 2 a(1x)b（等量关系）. 对例1，使用间接设元更能表示其余的有关量. 五、作业部署：（1）达成课本“作业题”. （2）作业本 专心爱心专心-3-