初中八年级下 第一单元作文 “学习仿写”写作教案.docVIP

第一单元?写作　学习仿写 省仁寿汪洋初级中 贺学成 【导学目标】? 1．初步领会形同神似的仿写要求。? 2．培养学生的想象能力和语言表达能力。? 3．了解仿写的根本类型，掌握相应的解题方法和技巧。? 【课时方案】2课时　第一课时重在写作指导；第二课时完成学生习作，集体评议。? 【教学过程】 一、精彩导入　激发兴趣? 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的根底，?是酝酿的根底，是想象的根底，是积累的根底，也是创新的根底。〞这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。? 二、写作导航 认识仿写 仿写就是仿照范文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的根本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。 研读范文：我们在学习每一篇范文时，不仅要弄明白范文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析范文时同学们可以从以下七个方面入手： 1．理解标题； 2．理解含义深刻的词句； 3．正确划分段落层次，概括段意或层意； 4．分清文章内容的主次、区分详略； 5．找出和理解中心句，概括中心思想； 6．注意段与段之间的衔接和过渡； 7．找出作者观察记叙事物的顺序。 借鉴范文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、稳固到达熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定根底。 那么，仿写时可以从哪些方面入手呢？ 首?先，可以模仿范文的篇章结构。比方张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。?在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽〞和“严〞两方面展开表达。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽〞和“严〞两方面选材，篇章结构比?较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物?的特点，从多个方面组织材料进行刻画。? 其次，还要注意借鉴范文的写作技巧。比方《安塞腰鼓》中的“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一?样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。〞这句话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性〞。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。? 总?之，学习仿写，要根据所写内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有些变通和创新。仿写只是写作入门的途径之一，真正学会写好文章，还有待自己进一步的创造。? ?三、写作实践 文题展示? 1．《安塞腰鼓》中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，?模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。? 2．在《阿长与山海经》中，作者运用欲扬先抑的写法描绘人物形象，给人印象深刻。选择一个人物，模仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。? 四、思路点拨 掌握要点? 1.文题一，是属于片段作文。首先要确定一个描写的场 面，如：篮球比赛、运动会、文艺晚会等，然后思考 该用哪种修辞手法才能收到最好的表达效果。 2.文题二，是关于心理描写的片段。先重读《社戏》 《走一步，再走一步》 《最后一课》关于心理描写的段落，归纳 心理描写的方法，如何综合运用直接描写与间接描写 等，作为自己仿写的指导；选择自己最熟悉的写作素材，最好是自己亲身经历的心理历程，这样才能写出真情实感。 五、佳作欣赏 例文引路　 流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……? 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。? 小时候，母亲是那温馨的小屋——? 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——〞门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽