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（201 —201 学年上学期 ）
学 校
学 科 数学
班 级 五
教 师
课程标准对本册教材的要求
第一单元（组）：
1．探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，
进一步发展学生的数感。
第二单元（组）：
1.具体的情境中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。
2.经历符号化的过程，体会数学的符号美、简洁美。
3.体会数对在生活中的应用价值，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识
第三单元（组）：
1.使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2.使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去
尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
3.使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。
第四单元（组）：
1. 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可
能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释，和同
学交流自己的想法。
2.培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效的方
法第五单元（组）：
1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初
步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
2.培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。问题解决：能列简易方程来解决
生活中的实际问题。
3.使学生感受到数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题
第六单元（组）：
1．利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公
式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
2．认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
第七单元（组）：
1．能将植树问题推广到生活中的其它问题，灵活地运用所学的知识、方法解决实际问题。
2.学生经历探索规律的过程，在动手操作、自主探索与交流合作中掌握观察、分析、比较
的方法，
3.在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化，培养学生发现与应用规律的积极性
和好奇心以及学习数学的兴趣。
第八单元（组）：
让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
课 程 表
星期
一 二 三 四 五
节次
上
课前读
1
2
午
3
下
4
5
6
午
学生座次表
讲台
单元测试成绩表
序号 姓名 一测 二测 三册 四测 五测 六测 七测 八测 总评
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单元测试成绩表
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