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群文阅读—分析人物形象 杨琴 人物形象分析题常见设题形式 1、结合全文，概括/分析 xxx人物形象 ； 2、文中xxx是一个怎样的人？请具体分析； 3、分析文中xx的性格特点； 4、概括/分析文中某一人物的品质。 二、课文回忆 《藤野先生》 文中具体描写了与藤野先生相处的哪四个典型事例，分别表现了藤野先生的什么性格/思想品质？请简要答复。 生：从添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解裹脚四个典型事例表现了藤野先生对工作认真负责、治学严谨认真、对学生既严格又关心、热情真挚的性格特点和没有民族偏见的高尚品格。 说说鲁迅初到仙台时，目睹耳闻藤野先生是一个怎样的人？ 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：—— “我就是叫作藤野严九郎的……。〞 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带客人大家小心些。 他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带着结。 生：通过外貌描写、语言描写，表现藤野先生的博学和认真严谨的性格；留级学生的讲述和我的亲眼所见，表现藤野先生生活简朴，不讲穿戴。 学生总结如何塑造人物形象，教师补充 通过故事情节、典型事件塑造人物形象；通过侧面描写塑造人物形象；通过人物描写，包括外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等塑造人物形象。 三、能力拓展，通过资料《布朗太太的房子》梳理出人物形象分析题答题思路： 通过资料，前后四名同学为一组，讨论交流：小说中的“我〞是一个怎样的人？请作具体分析。〔4分〕 1、追逐利益的人。为了追逐更大利益，几乎都是双倍或三倍的价格买下了另外五家的房屋。不惜天价收购“布朗太太〞的房屋。 2、有限界的生意人“希朗太太〞他们这个区域是个老区，但是位置很好，正在吸引越来越多的海外投资者。看上了包括布朗太太家在内的六套老房子。 3、有耐心有教养的人，屡次去说服“布明太太〞卖房，都被拒绝心里有怒火。但一直克制情绪，保持绅土风度。 4、有爱心和良知的人。知道“布朗太太〞不卖房的原因而感动，让房屋完整保存下来，还写了他们夫妇的爱情故事，让大家来参观布朗太太的房屋。(每点2分，答到两点即可。〕 答题思路： 1、明确对象，拆解身份； 2、找关键句，具体分析； 3、提炼信息概括形象； 4、依据题干，分点作答。 四、中考再现，练习稳固 阅读《稗子不会躲开》，完成第18题。 答：母亲面容苍老；母亲一生勤劳；母亲性格固执；母亲依恋故土；母亲比拟孤独。〔4点即可〕 小结：教师总结本节课所学内容，播放朗读者中斯琴高娃朗读贾平凹的《我的母亲》，让学生在情感中熏陶中结束本节课的教学。 板书设计： 分析人物形象 答题思路： 明确对象，拆解身份 找关键句，具体分析 提炼信息，概括形象 依据题干，分点作答