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学生评教制度 第一章总那么 第一条学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善 教学质量管理体系的基本前提。为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本 方法。 第二条 开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情 况，总结经验以促进专业的开展，提高教学质量。 第二章组织与实施 第三条学生评教每学期进行一次。 第四条教学秘书负责协助教务处做好评教工作。 第五条学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意 义。 第六条评教的范围和对象： （-）参评人为我校普通全日制在校本科、专科学生。只有对本学期所学全部 课程进行了课堂教学质量评价的学生，才能使用综合教务管理系统查阅成绩和参加 下学期网上选课。各院系教学院长（主任）。 （二）参评对象为本学期所开设的全部课程。 第七条 评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的 总体评价。各院系教学院长（主任）对所在院系教师进行综合评价并打分。 第八条评教的方式：学生上网评教可以在统一安排的时间到校内实验中心机 房评教，也可以选择自行上网的方式进行。 第九条学生评教的实施与操作： （一）学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级 编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。 （二）教务处负责教务管理系统中“教学质量评价”模块的维护和管理，制定 网上评教指标体系。实验中心总体安排全校学生网上评教实施工作。各院、系负责 做好学生的宣传、组织工作，引导学生以客观、负责的态度对所修课程的教师课堂 教学质量进行评价，具体工作落实到责任人。 （三）确定评教时?间。一般定在学期的期中进行，以防止考试因素对评价结果 的影响。 （四）落实评教组织人员。参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关， 减少不必要的人为因索的干扰。 （五）落实安排评教所需的材料或计算机网络。 （六）在评教前对评教组织人员进行培训。 （七）进行评教。及时收集评价表或网络评价数据，认真统计。 第十条学生评教的要求： （-）学生在评教时应本着实事求是、客观公正的原那么发表对教学的意见、建 议，填写时请使用规范、文明的语言。 （二）学生必须独立完成评教任务，不能相互干扰影响评判标准，更不能请他 人代评或代他人评。 （三）教务管理系统“教学质量评价”模块在设计上保证每位学生的评教信息 不被跟踪，学生可以放心地对每位任课教师进行客观、真实地评价。 （四）学生网上评教通过登录我校校园网进行，在指定的评教时期内全天可评 教，同学们可根据自己的实际情况选择在非高峰时期上网评教，以获得较快的网络 连接速度。具体操作步骤见《湖北第二师范学院学生网上教学质量评价操作指南》。 第三章评教结果 （一）优秀教师名单的初步结果出来后，将提交学校督导团进行审议，对于优 秀教师名单中有异议的教师，督导团有一票否决的权利。 （二）评教最终结果出来后，由教务处把评教结果以文件的形式报告给学校有 关领导，并通知各学院及相关教师。 （三）学生评教的结果将作为教师评优、职务晋升时教学质量评价的主要参考 依据。 （四）对评价分数较低的教师，由各学院主管领导或系主任与教师一起分析原 因，帮助其提高教学水平或教学质量。 第五章附那么 第十一条 本方法自发文之日起执行，由教务处负责解释。 附件1:学生评教问卷附件2 :公共体育课学生评价标准 附件3 :教学院（系）领导评教综合评价指标附件1: 学生评教问卷 被评人： 评估内容： 教学态度1.上课认真，耐心辅导答疑，认真批改作业；（4）A.好B.较好C. 一般D.差 .不随意调课、停课，准时上下课；（4）A.好B.较好C, 一般D.差 .备课充分，内容熟悉，有教材、教学大纲、讲稿及其他教学资料; A.好B.较好C. 一般I）.差.保持师生之间的沟通，虚心征求意见；（4） A.好B.较好C. 一般D.差.对学生严格要求，不放任；（4） A.好B.较好C, 一般D.差 教学内容1.教材选用适合学生特点，便于学习；（7）A.好B.较好C. 一般D.差 .内容准确无误，利于素质培养；（8）A.好B.较好C. 一般D.差 .准确把握教学大纲，内容充实，重点讲解突出，难点分析透彻；（8）A.好B.较好C. 一般D.差 .理论联系实际，材料新颖，有代表性；（7）A.好B.较好C. 一般D.差 教学方法1.作业布置题量适中，难度适当，学习有动力；（6）A.好B.较好C. 一般D.差 .对学生课堂表现和考试评价公正；（6）A.好B.较好C. 一般I）.差 教学方法多样，传统手段与现代技术合理使用，效果好；（6）A.好B.较好C. 一般D.差 注重启发思维，鼓励创新与思考，重视学生能力培养；（7）A.好B.较好C. 一般D.差 教学素养1.衣着得体，具有教师的威信和