第3讲.棋盘中的数学.超常体系.pdfVIP

第 讲 3 第三讲 棋盘中的数学 知识站牌 五年级秋季 五年级暑假 逻辑推理综合 必胜策略 五年级暑假 棋盘中的数学 四年级春季 四年级春季 操作类智巧趣题 统筹与最优化 棋盘覆盖的前提；棋盘黑白染色，棋盘特殊染色(轮换式，条 形，阶梯) 漫画释义 第9级上 超常体系 教师版 1 第 讲 3 课堂引入 你玩过 “俄罗斯方块”吗？它是一款风靡全球的游戏，原本是前苏联科学家阿列克谢·帕基特 诺夫所开发的教育用软件.标准的 “俄罗斯方块”中共有以下七种图形： 用这些图形来覆盖国际象棋棋盘有很多有趣的数学问题，让我们一起来学习吧！ 教学目标 1、理解并掌握覆盖的前提 2 、掌握并能运用黑白染色的方法，结合数论知识解决一些 “能”与 “不能”的操作类问题 3 、理解其他的染色方法 经典精讲 本讲主要是通过利用染色技巧，结合数论知识，进行推理回答＂能＂与＂不能＂的问题，培养 学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力． 这里的染色问题不是要求如何染色，然后问有多少种染色方法的那类题目，它指的是一种解题 方法．染色方法是一种将题目研究对象分类的形象化方法，通过将问题中的对象适当染色，我们可 以更形象地观察分析出其中所蕴含的关系，再经过一定的逻辑推理，便能得出问题的答案．这类问 题不需要太多的数学知识，但技巧性、逻辑性较强，要注意学会几种典形的染色方法． 例题思路 模块 1：例1，覆盖的前提 模块2：例2 -6，黑白染色 模块3：例7-8，特殊染色 （轮换式，条形，阶梯） 例1 第 级上 超常体系 教师版 2 9 (1) 一种骨牌是由形如 的一黑一白两个正方形组成，则下列选项中哪个棋盘不能用这种骨牌不 重复地完全覆盖？ （A ）3 ×4 （B ）3 ×5 （C）4 ×4 （D ）4 ×5 （E ）6 ×3 2 15 15 ( )用若干个 和 能否恰好不重不漏地覆盖住 × 的方格棋盘． (3)用标准的俄罗斯方块的某些图形，能否恰好不重不漏地覆盖住5 ×6 的方格棋盘． 1 B 【分析】() ，从奇偶性考虑 2 ()不能，从奇偶性考虑 (3)不能， 俄罗斯方块每块均是4 格，4 不能整除5 ×6 小结：此题提示孩子，在覆盖问题中，首先从面积大小及整除性来判断．覆盖中的最值问 题也会用到此类思想． 例2 (1)下图是由40 个小正方形组成的图形，能否将它剪裁成20 个相同1×2 的长方形？ (2)五年级一班有35 名同学，共分成5 排，每排7 人，坐在教室里，每个座位的前后左右四个位置 都叫作他的邻座．如果要让这35 名同学每个人都恰好坐到他的邻座上去，能办到吗？为什么？ (学案对应：超常 1) (1) 40 20