第2讲.分数加减.超常体系.pdfVIP

第2讲 第二讲 分数加减 知识站牌 五年级秋季 五年级秋季 定义新运算进阶 循环小数 五年级暑假 分数加减 五年级暑假 四年级春季 分数乘除 小数计算 同分母，异分母分数的加减运算； 分数中加减的运算技巧. 漫画释义 第 级上 超常体系 教师版 9 1 课堂引入 埃及同中国一样，也是世界上著名的文明古国。人们在考察古埃及历史时注意到像阿基米德这 样的数学巨匠，居然也研究过埃及分数。本世纪一些最伟大的数学家也研究埃及分数，例如，沃而 夫数学奖得主，保罗-欧德斯，他提出了著名的猜想 4/n= 1/x+ 1/y +1/z ，难倒了世界上第一流的数学家。 当 9 个面包要平均分给 10 个人的时候，古埃及人不知道每个人可以取得 9/ 10，而是说每人 1/3+1/4+1/5+1/ 12+1/30 。 教学目标 1. 掌握同分母，异分母分数的加减运算规则； 2. 灵活运用运算律，凑整，分组等技巧进行分数计算． 经典精讲 1. 通分(前续知识：最小公倍数) 1 2 包包的体重是巍巍的 ，昊昊的体重是巍巍的 ，那么包包和昊昊谁重？分母相同，分子大的 9 9 分数比较大，所以昊昊体重比较重. 1 涛涛的体重是巍巍的 ，那么涛涛和包包谁重呢？分子相同，分母小的分数比较大.(可以用： 150 把巍巍分成 150 份来给学生解释).所以包包的体重比较重. 3 铮铮体重是巍巍的 ，那么铮铮和昊昊谁重呢？对于分母不同的分数，我们如何比较大小？ 17 根据分数的基本性质，我们可以把分数的分子分母同时乘以一个非零数，分数大小不变.通过这 种方法，我们可以把这两个分数变成分母相同的数. 2 2 17 34 3 3 9 27 , 9 9 17 153 17 17 9 153 34 27 2 3  ,  153 153 9 17 这种，把异分母分数分别化为和原来分数相等的同分母分数的方法，就叫做通分. 2. 分数的加减 同分母分数加减：分母不变，分子相加减.结果要化成最简分数. 异分母分数加减：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减.需要先通分，变为分母相同的分 数，再分子相加减，同样，结果要化成最简分数. 第 级上 超常体系 教师版 2 9 第2讲 1