第10讲.比和比例.超常体系.pdfVIP

第 讲 10 第十讲 比和比例 知识站牌 五年级秋季 五年级秋季 定义新运算 循环小数 五年级暑假 比和比例 五年级暑假 五年级暑假 分数加减 分数乘除 比和比例意义及性质；比例方程；化连比；比例尺；按比分 配 漫画释义 第 级上 超常体系 教师版 9 1 课堂引入 “÷”我们每一个人最熟悉的符号之一，在我们的数学学习和日常生活中几乎离不开它，可是 别看它这么简单，关于它的形成还有段美丽的传说：由于历史和文化不同，在 “÷”表示除法之前， 除号有多种表示方法，其中有些国家用分数线作除号，另一些国家用“：”作除号，有一次来自不同 国家的数学家在一起讨论问题，大家都说要用自己国家的除法符号表示除法，一直争论不休，差点 打起来，最后决定让中立国的瑞士大数学家拉哈当法官进行裁判，他看了两国提供上来的符号，突 然有灵感，将分数线和比号结合在一块，就形成了我们现在除法符号 “÷”.但是后来发现 “÷”这 一个符号承担的东西太多，于是又将它拆开，用 “－”和 “：”表示除法的不同含义，前面我们学 习了第一个内容——分数，今天我们将学习第二个内容——比和比例. 教学目标 1、理解比和意义和性质，能熟练利用比的性质化简比、求比值和化连比； 2 、理解比例的基本性质，能熟练利用比例的基本性质构造比例和解比例方程； 3 、掌握比例尺的定义，能运用比例尺来解决简单的实际问题 4 、掌握连比的意义，能根据比例来解决按比分配问题. 经典精讲 一、比的意义 ⑴3 4 也可以写作3: 4 ，读作3 比4，比表示两个数的相除关系，两个数相除又叫做两个数的比， 比号前面的数叫前项，比号后面的数叫后项，比的结果叫比值． ⑵比与除法和分数的关系 比 除法 分数 前项 被除数 分子 后项 除数 分母 比值 商 分数值 ⑶比的性质 由于3 4 6 8 ，所以3: 4 6 :8 ，因此得到比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数(零除 外)，比值不变. 二、比例的意义 ⑴比例的定义：表示两个比相等的式子叫做比例. 9 6 如： 12 :15 4 : 5 12 8 第 级上 超常体系 教师版 2 9 第 讲 10 组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项. 例如： 2.4 : 1.6 = 60 : 40