北师大版六年级下册语文课件：《我们上路了》.docxVIP

北师大版六年级下册语文课件： 《我们上路了》 【篇一】 教学目标 1、了解，能够运用联想，加深对诗歌的理解。 2、正确流利、有感情地朗读课文，精确把握课文的思想内涵。 3、体会诗文所蕴涵的人生哲理和的思想感情；树立自信念、开拓自 己的人生之路。 重点、难点 1、正确流利、有感情地朗读课文，精确把握课文内涵。 2、体会诗文所蕴涵的人生哲理和的思想感情；树立自信念、开拓自 己的人生之路。 教学预备 多媒体、课件 教学过程 一、激情导入。 1、多媒体播放歌曲《欢乐的节日》。 2、师：同学们，童年是人生的黄金时期，童年有许多美妙的回忆， 但如今，同学们马上告辞童年，步入人生新的阶段。今日，我们来学习第 八单元“告辞童年”中的第一课《我们上路了》。(板书课题) 二、初读课文，整体感知。 1、多媒体放课文录音，学生初步观赏、感受。 2、检查预习状况。 (1)同位互读课文，要求读准字音，读通句子。 (2)指三名学生轮读课文，检查学生读文状况。 (3)沟通：课题“我们上路了”中的“我们”指准？诗歌的各节写 了什么内容？ 三、精读细品，进一步体会感悟。 1、自主读文，在你很有感受的诗句旁作批注，把不理解的诗句画出 来。 2、全班沟通、 (先全班争论沟通局部问题) 再重点强调： A、大屏幕出示问题一： “不管大人们怎么说，反正我们是上路了。” 大人们会说什么？我们的心情是什么样的？ ①师点拨：爸爸妈妈的唠叨。摆脱束缚，要独立的，要自由的开心心 情。 ②指名读这句。 ③全班齐读诗歌第 1 节。 ④师小结：在第 1 节中用“嫩嫩的芽尖儿”“很小的邮票”表达我们 的稚嫩，用“很大很大的信封”“抖着威严”表达我们的雄心壮志。 板书：不管怎样我们上路了 B、过渡：我们刚刚迈着稚嫩的脚步上路，心中布满着憧憬，可是前 进的路上或许不仅仅有鲜花和掌声，也可能布满着各种困难与挫折。 ①学生齐读诗歌其次节； ②本节中提到了哪些困难？前进的路上还会有什么困难呢？请以“或 许……”的句式说一说，先小组内争论写一写，然后派代表沟通。 板书：或许…… 大屏幕出示：或许会有恼人的荆棘刺疼我们的双脚， 或许会有严寒的冰霜阻碍我们的脚步匆忙。 ③师小结：人生之路，即使挫折再多，我们也决不退缩。 板书：面对挫折我们决不退缩 C、过渡：人生之路不是总布满了阳光，布满了鲜花，或许会有很多 的坎坎坷坷。这样的路，你们还敢走下去吗？……那就勇往直前吧！ ①齐读诗歌第 3 节 ②大屏幕出示“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”的背景资料。 想一想，说一说它们分别在诗中象征什么？(依次出示) ③大屏幕出示问题二： “风、雨、雷鸣电闪”比方什么？ ④这节用象征的手法及排比句式， 描绘出美妙的人生前景， 鼓励我们 要脚踏实地，勇往直前，谱写人生最漂亮的乐章。 板书：勇往直前谱写漂亮乐章 ⑤师：人生之路，你们走下去将还会有什么呢？请以“走下去……” 的句式说一说，先小组内争论写一写，然后沟通。 大屏幕出示：走下去，前面有和平鸽，有维纳斯， 走下去，前面有桂树冠，有常春藤。 风来吧，雨来吧，考验熬炼都来吧！ ⑥说得真好，全班齐读诗歌第3 节，读出义无反顾，坚决不移，对前 途布满信念和盼望的感情。 四、总结全文 1、学生齐读全诗，激发学生告辞呵护，敢于单独上路，迎接挑战的 骄傲感。 2、自己练习背诵第 3 节。 3、课件出示作业： (1)把课堂上的口头练习组成小诗写下来。 (2)你还有什么想要告知父母、教师的美妙愿望，请你通过日记、 绘画、诗词、歌曲等方式表现出来。 4、师总结：你们马上上路了，教师送你们两样礼物：第一样一句良 言：不要只想走近路。 其次样一个记忆保藏夹： 把你路上的一切美妙事物 都装在里面。 我信任二十年后， 你们都将在各自的工作岗位上为建立祖国 作奉献，到那时，同学们再相见将是多么感动人心啦！现在，让我们上路 吧！ (再读课题，音乐起， 《二十年后再相见》) 板书设计：我们上路了 不管怎样我们上路了 面对挫折我们决不退缩 勇往直前谱写漂亮乐章 【篇二】 教学目标： 学问与技能：通过自读感悟，沟通争论，理解重点诗句的意思，了解 象征手法。 过程与方法： 正确流利、 有感情地诵读课文； 精确把握课文的思想内 涵。 情感、态度、价值观：体会诗人所蕴含的人生哲理和的思想感情；树 立自信念、开拓自己的人生之路。 教学重点： 正确流利、有感情地诵读课文；精确把握课文内涵。 教学难点： 体会诗中所蕴含的人生哲理和的思想感情， 树立自信念， 开拓自己的 人生之路。 教法：情境创设法、朗读感悟法、自主探究法。 学法：说一说，读一读，写一写。 教学用具：多媒体课件 课时安排：一课时 教学流程： 一、激发兴趣，导入新课 1、课前倾听歌