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春教案_北师大版七年级上册语文教案 北师大版七年级上册语文教案(一) 教学目标 知识与能力 学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴 实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、 谋篇布局的能力。 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点; 内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式;在写作练 习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点 研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。 情感、态度与价值观 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深 的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。 难点明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者 和谐统一，结构文章的特点;体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 教学课时二课时 教学步骤 北师大版七年级上册语文教案(二) 第一课时教学流程设计 一、设置情境。导入新课 1. “慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们 的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一 首歌名字叫《父亲》，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。 2.生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一 种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体 现父子之情的典范作品。 (板书课题：背影)请同学们把课文朗读一遍。 二、指导学生谈读课文后的体会和感受，合作探究 1.文中共有几次写到“背影”给你感触最深的是哪一次文章为何以 “背影”为题 (1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、 想念中的背影。 (2)感触最深的“背影”：买橘子的背影。 (3)“背影”贯串全文始终。 (1)感情基调：舒缓、深沉。 (2)买橘子时的背影的刻画：外貌描写、动作描写。 (3)几个生动的词语运用：蹒跚、探、攀、缩、倾。 小结：父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危 险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子 之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢 3.同学们有感情的朗读本段，熟读成诵。再次体会父亲的爱子深情。 三、品味语言，感悟主旨 1.文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的 体会。 (1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”体会：担心儿子过 分悲痛，宽慰儿子。 (2)“不要紧，他们去不好!”体会：放心不下，爱子情切。 (3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”体会：担心儿子旅 程口渴，眷眷深情溢于言中。 (4)“我走了，到那边来信!”体会： l 临别嘱咐，惦念儿子旅途的平 安。 (5)“进去吧，里面没人!”体会：担心儿子，细心关照。 小结：这些简短的话，含义丰富。有离别的愁苦，有对儿子不谙世情 险恶的担心，有对未来的忧虑，也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到 了那位父亲拳拳的爱子之音，多好的父亲啊! (1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪。 (2)第二次流泪：望父买橘，感动的泪。 (3)第三次流目：“背影”消逝，惜别的泪。 (4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪。 北师大版七年级上册语文教案(三) (1)我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父 亲吗 (2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。 (3)交流写作心得。 本课小结 板书设计 背影朱自清 点题的背影父亲对儿子的挚爱悲哀的泪 买橘子的背影感动的泪 分别时的背影惜别的泪 想念中的背影儿子对父亲的深情伤心的泪 文章的线索：明线一背影;暗线一父子深情。 文章的选材构思法：截取法。