小学语文_自然之道教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《自然之道》教学设计 一、教学目标 1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、鱼贯而出、愚不可及”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学生能用适当的方法概括文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情，从中受到尊重“自然之道”的启发。 3、激发学生探索“自然之道”的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点：学生能用适当的方法概括文章的主要内容，并从中受到启发。 教学难点：引导学生理解向导的话，从而体会文章所表达的思想感情。 三、教学准备:多媒体课件 四、课时安排：2课时 第一课时 一、导课揭题。 1.同学们，今天这节课我们要学习的课文是——自然之道。大家事先预习过吗？读过课文吗？读过一遍的请举手；读过三遍以上的请举手。 2.知道“道”是什么意思吗？“自然之道”呢？ 二、初读梳理。 1.初步读文，学习词语。 请同学们再读读全文，尽可能地把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。这几个词你能读正确吗？ 加拉巴哥岛 巢穴 踌躇 结伴而出 侦察 颓丧 你自己在读课文过程中，还觉得哪些词不容易读好，提出来。 2.再读课文，了解主要内容。 （1）梳理人物：课文中写到了哪些人和物？ 适时板书：我们 向导 幼龟 食肉鸟 A.“向导”是什么人？这个向导