小学音乐_《动物说话》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

音乐二年级上册《动物说话》 教学设计 【教学目标】 学习X X︱XX X︱节奏型，能准确运用在歌曲中。 用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱动物的感情。 创造性参与音乐活动，进行歌词编创活动，感受编创活动的乐趣。 【教学重点】 1.学会X X︱XX X︱节奏型，准确运用到歌曲中。 2.用愉快的心情演唱歌曲。 【教学难点】 用愉快的心情演唱歌曲。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件、电子琴、曲谱卡片。 2.学生准备：课本。 【教学过程】 谈话导入 1.“今天张老师带你到美丽的村庄看一看，这里有清清的河水，绿绿的小草，最重要是村庄里有一群可爱的小动物们。同学们，你们能说一说平时都能看到那些小动物吗？你能模仿它们的声音吗？”（学生回答并模仿声音） 2.让我们用动听的声音模仿一下小动物的叫声吧（师指导生用节奏念出来） 小鸡怎么叫？唧 唧︱ 唧唧 唧 小鸭怎么叫？嘎 嘎 ︳嘎嘎 嘎 喜鹊怎么叫？吱 喳 ︳吱吱 喳 青蛙怎么叫？呱 呱 ︳呱呱 呱 “小动物们叫的这么好听是因为它是有节奏的，一只可爱的小木偶听到小动物们动听的叫声，也想打一下这个节奏”（嘴里念哒，用手点手心，学生模仿） X X︱ XX X︱ 二．学唱歌曲 1.听伴奏，加入节奏。 “小木偶又想把这个节奏加入到一段美妙的音乐当中，你们想不想听？用耳朵仔细听小木偶是在哪加入的那个节奏。 2.初听歌曲，节奏部