以教育项目推进教育发展.docxVIP

以教育工程推进教育开展 ［1］李艳艳［2］赵丰 ［1］甘肃省西和县汉源学区朝阳小学 ［2］甘肃省西和县长道学区龙八小学 如何办好人民满意的教育，是教育工一直深入思考的问题。国家从 不同的角度努力提高教育教学质量，进行专项督导、教学研究或者是 行政检查等等，但都不能到达事半功倍的效果。从我县以往各类教育 工程实施的效果来看，推动教育开展的最正确抓手应该是教育工程，因 为，教育工程具备全面服务、重点检查的功能，从教育工程的实践效 果上，我们可以看到教育开展的希望。 一、教育工程强化了政府与教育部门的相互作用力 西和县重建更美好等工程的实施证明，任何一项工作，只有增强 行政的推动力，才会增强工作的组织性和有效性。在县委、政府领导 下，公安、工商、文化、卫生等相关部门认真开展校园周边环境整治 工作，整顿文化市场，整治各类网吧，净化各种文化娱乐场所，积极 为广大青少年创造适宜的环境；发改、财政、人事、编制、国土、建 设等部门充分发挥各自职能，积极支持教育开展；宣传部门和各新闻 单位加大了教育宣传力度，强化全民重教意识，在全社会形成重视教 育、关心教育、支持教育的良好社会风气，形成了各级各部门、全社 会合力推进教育改革开展的良好局面。 二、教育工程加大了教育行政部门工作力度 1、教育行政部门加大了教师培训力度。经过重建更美好工程的 实施，县教育局总结经验，把的成果作为全县教育教学质量的动力与 起点，在确定年度工作要点时把渗透爱生理念于学校日常管理作为一 项重要内容，举办各种培训活动，引进三三六教学模式，召开课 改中国行’公益培训等研讨会议，邀请专家对全县各中小学校长、骨 干教师举办了学校管理及课堂教学管理讲座，收效良好。 2、整合各类工程，统筹安排工作。教育局把国家工程各个子工程 的工作与重建更美好工程的具体工作整合在一起，更好地发挥了国 家级专家团队的作用，又整合省县工程专业力量，统筹安排，更好地 促进县域内工程资源的整合，变被动为主动，根据工程理念，确定实 施重点，发挥县域内示范学校、示范幼儿园和骨干教师的作用，加强 内部造血能力建设，成立由50人组成的县教研团队、导师团队，持 续下乡检查指导教育教学工作，促进了县域内的协调开展和可持续发 展。 3、教育局通过实施工程的启发，加强了相关股室之间的团结协作 及对基层学区、学校工作运行的监督。 三、优化了学区、学校、师生教育教学行为 工程的实施使各学区校长的办学理念和教师的教学行为发生了较 大变化，重视校园文化建设，在日常管理中渗透爱生理念，加大宣传 力度，加强了与社区、家长的联系。 1、学校逐步形成了新型的师生关系。大局部学校建立了学生综合 素质开展档案，学校引导教师对所有学生的优点和进步被及时发现和 表扬，学生的看法和兴趣能得到教师的关注，绝大多数学生开始喜欢 自己的老师。学生能够从教师评价及反应结果中看到自己的进步，从 而建立了自信。 2、明显提高了教育质量，学校整体教育质量的得到提高。学生的 文明行为习惯、个性心理品质获得良性开展，具有民主平等的价值观 念，同情、帮助弱势群体成员，养成了良好的学习、体育锻炼和卫生 习惯，身体发育状况良好，具有一定的审美能力和健康的兴趣爱好。 学校逐渐改变着传统的教学模式，为学生提供了更加有效的学习环境, 也为小学科学课教师提供了新的开展和创新的平台。各学校结合有效 教学的理念、方法，综合，吸收山东杜郎口中学的经验，提高了课堂 的教学效果和学生的学习效率。课堂有了很大的改观，小组学习活动 和参与式教学方式得到广泛运用。老师由单纯的抄教案应付检查转变 到真正的理清思路去备课，无论是老教师还是年轻的教师，都能给学 生充分说’的机会，给学生创设丰富的教学情境。 3、更多的学区更加重视工程整合及工程理念对日常工作的引导作 用。适龄男孩女孩都能享受受教育的权利，不存在有性别歧视，大多 数学校在学区领导的具体指导下成立了 家长学校，有针对性地开 展系列活动，每学期定期举行主题活动，许多孩子在行为习惯和心理 上都有了转变，老师和家长们的观念也得到转变。 4、学校更加重视师生安全、健康与保护。学区、学校从校园安全、财产安全、交通安全及其他安全等诸方面对可能存在的隐患进行排查 登记，采取有力措施消除安全隐患，保障学校安全工作的有效管理, 除制订学校安全应急预案，进行校园安全及校园周边环境治理，加强 校园安全隐患排查治理，加强对学生的防火、防溺水、防交通事故及 食品卫生安全等各类安全教育，建立健全了预警机制、突发事件应急 机制，实行安全责任事故一票否决制度，学校举行安全避险演练（主 要是防震、防火）提高学生安全意识。 5、教师能够认真撰写教学实践中的心得体会，认真反思，坚持反 思，边教边学、教学相长。坚持写教学实践的教学笔记，交流研讨、 互学共进。在点滴积累中，力求每个