中班社会教案送给老人的礼物反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 中班社会教案送给老人的礼物反思 1、中班社会礁送给老人的礼物思  【设计思路】  如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，幼儿学习网多数孩子都在理所当然地接受老人的关爱，却很少会主动关怀和照看老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关怀、关爱身边的人，是幼儿需要培育的一项重要品质。我盼望通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子渐渐学会去关注和关怀身边的老人，能够主动为老人服务。  【活动目标】  1.熟悉九九老人节，了解老年人的身体特点。  2.能用完整的句子叙述送给老人的礼物及缘由。  3.懂得敬重老人，愿意关怀、照看身边的老人。  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。  5.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。  【活动预备】  超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份)。  【活动过程】  一、我知道的节日  1.说说我喜爱过的节日。老师提问：“生活中我们会遇到很多节日，比如，前不久我们度过的国庆节、中秋节。那你们最喜爱过什么节日?为什么?”  2.提问：“你们知道老人节吗?想想，这会是谁的节日?老人又是谁呢?”(老师介绍老人节，让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日，这一天爸爸妈妈都劳碌着为爷爷奶奶过节)  二、为老人选择礼物  1.出示超市购物海报：(1)引导幼儿观看和推断哪些物品适合送给老人?为什么?(2)哪些物品不适合送给老人，为什么?引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关怀老人，做可爱乖巧的孩子。  2.提问：你身边有老人吗?他(她)是谁?你想送什么礼物给你身边的老人?为什么?(鼓舞幼儿洪亮地完整叙述)  三、写信给老人  1.提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小伴侣住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝愿和关怀呢?  2.写信(画信)给老人，把自己的关怀和祝愿告知他们。  【活动思】  中班孩子已经有了很多关于节日的阅历，例如孩子们说“喜爱过年，由于过年能放烟火，很快乐”“喜爱过儿童节，由于儿童节可以吃冰激凌，可以收到礼物”“喜爱过解放的节日，由于解放很神气的”“喜爱过中秋节，由于可以吃月饼，还可以和月亮姐姐做嬉戏”“喜爱过母亲节，由于妈妈那天会很快乐”“喜爱过老师的节日，可以给老师送卡片”。虽然几乎没有孩子听说过“老人节”，但是，孩子们真的很聪慧，从老人节的名字中，他们猜想到这是一个给老人过的节日。  在为老人选择礼物的过程中，孩子的主动性相当高。拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析推断，哪个合适，为什么，哪个不合适，又为什么。在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等。每个孩子说的可能是自己身边老人的状况，也可能是家一起沟通之后形成的对老人的整体熟悉。而最好玩的是在推断“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们消失了分歧。我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜爱洋娃娃，奶奶老师赐予确定的回答后，孩子这样解释道：“哦，奶奶概抱着洋娃娃睡觉的。”我准时把答案提升：“原来老人也会喜爱洋娃娃，由于洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适。有了娃娃陪伴，也不觉得孤独孤独了。”  当争论为自己身边的老人预备礼物时，许多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我惊讶和满足的地方。例如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，由于爷爷喜爱写字”;有的孩子“准备送围巾给外婆，由于冬天来了，外婆怕冷”。  写(画)信是孩子们非常宠爱的情感表达方式，在信中，孩子们自由拘束地表达他们对身边老人的祝愿和关爱。 2、中班社会礁送给老人的礼物 设计思路  如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，多数孩子都在理所当然地接受老人的关爱，却很少会主动关怀和照看老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关怀、关爱身边的人，是幼儿需要培育的一项重要品质。我盼望通过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子渐渐学会去关注和关怀身边的老人，能够主动为老人服务。  活动目标  1.熟悉九九老人节，了解老年人的身体特点。  2.能用完整的句子叙述送给老人的礼物及缘由。  3.懂得敬重老人，愿意关怀、照看身边的老人。  活动预备  超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份)。  活动过程  一、我知道的节日  1.说说我喜爱过的节日。老师提问：“生活中我们会遇到很多节日，比如，前不久我们度