小班音乐教案过马路反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班音乐教案过马路反思 1、小班音乐礁过公路思  活动目标：  1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。  2、培育宁静倾听音乐的习惯。  活动预备：  Ppt，音乐，  活动过程：  一、出示斑马线，说说“过公路”  师：瞧，这是什么?什么时候需要它?  师：我们在过公路的时候要走在斑马线上。那么公路上有谁?有哪些人过公路呢?他们走路的样子有什么不一样?  师：公路上有警察，每天都有很多人要过公路，有小姑娘，还有老爷爷。  二、听赏音乐  1、师：音乐就似乎我们人在说话，接下来的这段音乐里就叙述了几位不同的人过公路的故事，让我们认真地听一听，谁先过公路?谁后过公路?  2、引导幼儿倾听音乐，并用踮脚尖和捶背的动作表示小姑娘和老爷爷，用敬礼的动作表示警察叔叔。  3、幼儿争论，并用身体动作表演  师：在音乐里，你听见谁先来过公路的呀?(幼儿争论，尝试动作表现)  小结：最先来过公路的可能是一位小姑娘，他走起路来蹦蹦跳跳，很轻松。  师：接下来又是谁来过公路了?。屈，老师.礁.网出处。(幼儿争论，尝试动作表现)  小结：接下来过公路的可能是一位老爷爷，他走起路来渐渐悠悠，很吃力。  师：最终，是谁走过来了?(幼儿争论，尝试动作表现)  小结：最终可能是警察叔叔走过来了，他走起路来精神饱满，步伐有力。  三、听故事理解音乐  1、老师配乐讲故事  一天早晨，小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园，来到斑马线前，小姑娘等到绿灯了便兴奋地过公路。就在她预备要穿过公路的时候，小姑娘突然观察有位老爷爷正拄着拐杖，弯  着腰想要过公路。小姑娘赶忙说：“老爷爷，别焦急，我来助您。”说着，小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过公路。哎呀，不好啦，信号灯立刻要变成红灯啦，老爷爷和小  姑娘还在公路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻，一位警察叔叔走过来了，他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼，然后对着两边的车辆做手势，示意车辆连续等待。老爷  爷和小姑娘在警察叔叔的助下顺当穿过公路，他们对警察叔叔说：“感谢您!”  2、师幼共同扮演角色，用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。  活动思：  爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。 2、小班礁喧闹的公路主题思 公路是幼儿熟识的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是公路上各种各样的车，深受幼儿宠爱，因此在本月主题活动我们主要围绕“喧闹的公路”开展的，让幼儿在熟识的环境中进行各项教育活动，充分调动家长资源和社区资源，在他们的帮助下，引导幼儿关注四周的事物，增长见识，培育幼儿爱惜公物，讲究卫生，敬重他人劳动的良好品德，以及遵守交通规章的意识。  公路上各种各样的车深受幼儿宠爱，尤其是各种车发出的声音，对于幼儿吸引力更，部分幼儿对某种特种车的声音熟悉还不太清晰，因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车，让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车，然后让幼儿依据音乐开动不同的的车，幼儿在自由拘束的气氛中，活动兴致昂扬，这时老师适时介入，引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途，并引导幼儿学习了“110、120、119”等几个特别的号码。  实录一：  韩思鉴：快闪开，我要去抓坏人。  老师：你开的是什么车呀。  韩思鉴：我开的是110车。  老师：那叫警车，特地抓坏人的车。  实录二：  郭弘毅：磁带里有一种车唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的声音，那是什么车，我们这儿有吗?  老师：你认真听一下，是不是撒水车唱的歌。  郭鸿毅：我知道撒水车怎么唱歌了。  幼儿在轻松开心的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途，而且学习了“110、119、120”等几个特别的号码，活动结束后，幼儿还兴尤未尽，也为了幼儿能巩固记忆，我们便把玩具车和有关的用具投放到区角中，并把系统学问图，以网络形式展现在主题墙上，让幼儿在自由活动时间玩一玩，说一说，深受幼儿宠爱。  孩子们在玩玩具车的时候兴致很高，他们也不遗忘向同伴介绍自己喜爱的车，于是我们抓住幼儿的爱好点，又开展了教育活动《我喜爱的车》，在幼儿有充分的学问阅历的基础上，我让幼儿向同伴介绍了自己喜爱的车，然后叙述故事《奇妙的变形车》，鼓舞幼儿胆想象，自选材料，利用画笔或老师事先预备好的各种图形纸，创作出自己喜爱的车，并给其他幼儿叙述，在活动中幼儿活动兴致昂扬，在进展想象力的同时，还进展了幼儿的口语表达力量，