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PAGE PAGE 1 中班数学教案学习8的组成反思 1、中班数学礁学习8的组成思  活动目标  1、 利用学具学习8的组成。  2、 运用互补、互换规章知道8分成两份有7种不同的方法。  3、 遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。  4、 引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。  活动预备  六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干  活动过程  1、 运用“找伴侣”嬉戏复习7的组成  师：小伴侣，我问你，7可以分成3和几?  生：赵老师，我告知你，7可以分成3和4。  2、出示红花，让幼儿用学具摆出 8的组成。  老师拿来了8朵红花，要把它分成两组，有几种分法?  有的幼儿说：“左边1朵，右边7朵 。”——用学具数字摆  有的幼儿说：“左边2朵，右边6朵 。”——用学具数字摆  老师总结：8有7种分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、  8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。  3、让幼儿观看学具查找数的组成规律。  让幼儿观看学具，说出数的组成规律。左边的数是1、2、3、4、5、6、7，右边的数是7、6、5、4、3、2、1，左边的数递增，(礁出自：快思老.师礁网)右边的数递减这叫互补规律;8分成1和7，8分成7和1，叫互换规律。  4、 领奖嬉戏，巩固8以内数的组成规章，并能迁移到实际生活中去。  (1) 交代嬉戏规章。  小伴侣真聪慧，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规章：请幼儿先在自己的嬉戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多 也不少。  (2) 幼儿依据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓舞幼儿相互沟通。  (3) 小结：今日，小伴侣真动脑筋，又玩了嬉戏，还领了奖品，我们下次再来玩。  5、放音乐出嬉戏区。  活动延长  在角色嬉戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成阅历运用到实际的生活中。  活动思  幼儿是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，老师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插嬉戏或组织一些好玩的活动，让幼儿在开心的活动氛围中得到提高。 2、中班数学礁学习6的组成 设计思路：  二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中常常接触到的必备学问。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，供应材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的学问用沟通的方式表现出来。  目标：、  1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。  2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。  3、进展动手操作力量及多维度思维力量。  预备：花片、小树、小动物图片、纸盒、帖、笔、纸、数字卡片等  过程：  一、凑数嬉戏《苹果和生梨》  请1个幼儿上来带领家玩凑数嬉戏。  春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。  二、幼儿分组操作  1、依据自己的力量选择嬉戏。  2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和助。  三、幼儿沟通争论  1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉?在玩的过程中你发觉了什么?  2、幼儿各自介绍自己的发觉。  四、学习6的组成  1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。  2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法?  3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送帖。  我们小伴侣本事真，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)