小班美术教案鞋印舞会反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 小班美术教案鞋印舞会反思 1、小班美术礁鞋印舞会思  活动目标：  1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观看后的感受。  2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形胆地想象，进行简洁的添画。  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  4、乐于探究、沟通与共享。  活动预备：  平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画俘一张  活动过程：  一、观看鞋子，引起爱好。  “今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢?，!来源:屈,老，师教.案网(引导孩子发觉脚上的鞋子，引起观看的爱好)找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)  二、观看鞋底的花纹，激发想象。  “请你们看看自己的鞋底：  (1)你观察鞋底上有什么?  (2)花纹有什么不同?  (3)看看这些花纹象什么呢?”  三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。  “鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了(老师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)  四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象力量。  “刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”  (引导幼儿观看在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)  五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓舞幼儿胆添画  六、展现作品，师幼共同观赏。  “你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好伴侣讲讲。”  活动思：  在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。 2、小班美术鞋印舞会礁 礁一：鞋印变变变  活动目标：  1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进行简洁的添画。  2、能胆乐观地参加活动，体验活动的乐趣。  活动预备：  动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。  活动过程：  1、谈话争论，引出内容。  师：孩子们，昨天老师一回家呀，便观察我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能我查一查是谁干的坏事呀?  提问：你们有什么好方法呢?  师：这里有脚印，肯定是干坏事的小家伙留下的。究竟是谁留下来的呢?请你们调查一下!  老师示范：后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印!  师：印好鞋印后，请对比上面的鞋印，看看究竟是谁做了坏事!  2、操作观看，找出鞋印。  幼儿操作印鞋印，老师巡回指导，引导力量强的幼儿观看自己与上面的鞋印。  师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发觉的?  老师小结：你蜜察的很认真，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。  3、进展情节，提升技能。  师：小熊!原来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频)  【小熊说：我……我……觉得蝴蝶很美丽，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老师的花，想用花去引蝴蝶，老师，对不起。】  提问：哦~原来小熊想和小蝴蝶做伴侣，小伴侣们，你们有什么好方法小熊呢?  师：你们说的方法都很好，我也想到了一个好方法，你们看，行不行!  老师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗?  师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊忙去!  4、幼儿操作，展现作品  幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!  师：你们的蝴蝶真美丽!谁来给家展现一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花纹呀?  老师总结：  小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做伴侣了，以后需要助时，可以再来找我们小二班的小伴侣哦!  礁二：鞋印舞会  活动目标：  1、对鞋底感爱好，并能用语言表达观看后的感受。  2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的外形胆地想象，进行简洁的添画。  3、能胆乐观地参加活动，体验活动的乐