大班教案春节风俗由来反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 大班教案春节风俗由来反思 1、班礁春节风俗由来思  活动目标  1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。  2.认读字、词“年，春节”。  3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。  4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。  重点难点  重点：了解春节各种风俗的由来。  难点：了解春节各种风俗的由来。多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。  活动预备  自制小对联、年兽的挂图、汉字卡  活动过程  1.导入：  师：小伴侣们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)  幼：……  师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.快思.礁网出处!现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。  幼：……  2.听故事：  师：在古时候，有一种凶狠的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特殊喜爱吃不听话的小伴侣。  幼：哇!闹兽长什么样子?(我们班的孩子特殊喜爱听有关怪兽的故事)  师：这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图)，但是它比象还要，爪子也长得很长很长。  幼：哇……  师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?由于这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。  幼：……  师：由于年兽会吃人，所以家都很怕它，但又没有方法毁灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小伴侣在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，家知道了这只年兽可怕，可怕响声，还有可怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联;穿上的衣服，所以小伴侣们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小伴侣们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其次天，家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。  3.才智启迪：  师：小伴侣们，我门时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?  (引导幼儿说出赶走年兽。)  师：这些是我们中国春节特有的风俗。  师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?  (引导幼儿说出年夜饭)  4.识字嬉戏：  师：现在小伴侣们来看(拿着汉字卡)，谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?  幼：……  师：谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?  幼：……  5.活动延长(家园共育)：  师：小伴侣们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。  教学思  1.刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清楚，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。  2.本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有肯定的认知，所以我设计了这个教学活动。  3.在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对进展孩子的想象力和语言表达力量的力度不够。  4.假如让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和嬉戏与孩子们互动。 2、春节风俗由来班礁 活动目标：  1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。  2.认读字、词“年，春节”。  3.进展幼儿的想象力和语言表达力量。  4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。  5.鼓舞幼儿敢于胆表述自己的见解。  重点难点：  重点：了解春节各种风俗的由来。  难点：了解春节各种风俗的由来。多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。  活动预备：  自制小对联、年兽的挂图、汉字卡  活动过程：  1.导入：  师：小伴侣们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)  幼：……  师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。!.快思.礁网出处!现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。  幼：……  2.听故事：  师：在古