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PAGE PAGE 1 大班教案学说新年吉祥话反思 1、班礁学说新年吉利话思  活动设计背景  在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝愿。  通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。  感受到节日的欢乐。  活动目标  1在做做玩玩中感受过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。  2激发幼儿关怀他人的情感。  教学重点、难点  1重点让幼儿学会相互祝愿。  2难点让幼儿动手制作新年卡片。  活动预备  卡片、彩笔、贺卡。  活动过程  1谈话，引出活动主题。  老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。  2提出要求，幼儿操作，老师指导。  (1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。  (2)幼儿操作，老师助孩子写祝愿语。  3评价孩子的作品。  幼儿相互观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。  教学思  1在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。  2在幼儿制作过程中没能准时助。 2、班社会礁贺新年礁 一、活动目标  1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多变化，并胆表达自己的愿望。  2.愿意对四周人表达自己的祝愿。  3.学习一些表达的方法。  二、重点和难点  1.激发幼儿喜爱过新年的情感。  2.情愿表达自己在新年里的愿望。  三、活动预备  1.了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。  2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。  3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。  四、设计思路  新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的乐观的心情体验，让幼儿在感受自己进步步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。  通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的进展。  五、活动流程  感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡  (一)感知阅历  1.预备自己的身高体重卡。  说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。  2.与父母一起预备自己穿小的衣物。  说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长了的感性阅历。  (二)激发情感  1.说说我们在长。  说明：①可以先说说自己在长。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长的喜悦。  ②可以说说别人在长。说说同伴身体的长和力量的“长”。  2.记录现在的状况。  说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。  (三〕表达情感  1.给新年老人写信。  说明：画画自己在新一年里的愿望。  ①老师可以引导幼儿争论写信格式：  a.画新年老人的头;  b.画自己的愿望;  c.画自己的头或写上自己的名字;  d.写日期。  老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。  ②介绍自己信的内容。  老师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。  ③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与的沟通。  2.做贺卡。  说明：①引导幼儿观赏“贺卡展”。  ②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。  老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。  B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。  ③幼儿动手做卡。  3.送贺卡。 3、班礁礁我的新年愿望 设计意图：  新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的乐观的心情体验，让幼儿在感受自己进步步的过程中，产生良好的愿望，从而健康开心地过新年。通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“