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PAGE PAGE 1 中班健康教案洗刷刷反思 1、中班健康礁洗刷刷思  设计意图：  “教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。  活动目标：  1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。  2.把握正确的刷牙方法。  3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。  5.初步了解健康的小常识。  活动重点难点：  活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙  活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿  活动预备：  1.多媒体课件。  2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。  活动过程：  (一)导入活动：  观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。  师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧!  1.看片断(一)  师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?  接下来会发生什么事呢?  2.看片断(二)  师提问：你看到了什么?  牙齿遭到破坏会受得了吗?  接下来又会发生什么事呢?  3.看片断(三)  师提问：牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了)  没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)  3.牙齿有哪些作用呢?幼儿争论回答，老师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)  4.小结：牙齿的用处可了，可以助咬断嚼碎食物;还可以助我们正确发音，使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以，小伴侣肯定要留意爱护牙齿。  (二)探究爱护牙齿的方法  1.小伴侣们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说。  2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。  3.出示课件图片，认知龋齿。  师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那么该怎样爱护我们的牙齿呢?小伴侣和小伙伴争论一下吧!  4.结合课件图片，老师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。  5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件≈乐学刷牙】位幼儿跟随动画一起学刷牙。  6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。  (老师先示范，再请个别幼儿尝试)  7.表演《刷牙歌》  (三)活动结束：  1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。  2、幼儿刷牙，老师巡察指导。  教学思：  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、中班健康礁洗刷刷 设计意图：  “教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为  活动目标：  1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。  2.把握正确的刷牙方法。  3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。  活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙  活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿  活动预备：  1.多媒体课件。  2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。  活动过程：  (一)导入活动：  观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。  师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧!  1.看片断(一)  师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?  接下来会发生什么事呢?