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PAGE PAGE 1 小班科学教案有趣的嘴巴反思 1、小班科学礁好玩的嘴巴思  【活动目的】  1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱惜自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，小班科学礁-好玩的嘴巴。  2、鼓舞幼儿胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不行以做。  3、乐于探究、沟通与共享。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  【活动预备】  1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。  2、唱的(话筒、录音机等)。  3、吃的(帖、食品等)  4、一些物品的图片、记录表人手一张。  【活动过程】  一、猜猜哪里发出的声音?  1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。  2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?  二、幼儿谈论嘴巴的用处  1、小伴侣，你们的嘴巴有什么用处呢?  2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。  三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。  1、老师：“今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小伴侣去游玩，你们快乐吗?”  2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行嬉戏。  3、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。  (1)谁能告知我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?  4、老师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。  四、请幼儿进行记录  1、请幼儿依据记录表中的内容自己进行推断、记录。  2、幼儿争论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?  3、小结：教育幼儿要爱惜自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应当好好爱惜它，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。  (1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。  (2)尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。  (3)不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。  活动思：  幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。 2、小班科学礁好玩的嘴巴 设计思路：  在平常的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来整理玩具，来来回回跑许多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且多数都是单整理玩具，很少与同伴进行合作。针对这一状况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作力量，在活动中探究出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。  活动目的：  1.探究搬运玩具的各种方法和策略。  2.引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和助他人的欢乐。  活动预备：  幼儿玩具若干，有小轻重的不同种类;工具材料若干，  塑料袋，小塑料筐等;将场地布置成森林模样;录音机，  磁带;请一位老师扮演猪妈妈。  活动过程：  一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。  1.提出问题：小伴侣们都听说过《拔萝卜》的故事吧!萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很很重，用什么方法把萝卜运回家呢?  2.幼儿提出多种解决方法，老师鼓舞幼儿的创新精神。  二.活动：搬玩具。  1.进入情境：老师接电话，告知幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了许多玩具预备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去她搬玩具，你们情愿助她吗?  2.老师与幼儿共同尝试搬玩具。  (1)听着欢快的音乐进入森林，找到猪妈妈和玩具。  (2)找到猪妈妈，看看有些什么玩具?  尝试将玩具搬回猪妈妈的家，老师留意观看幼儿的行为，可帮助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。  A请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能消失：  a助别人，心里很兴奋。(对幼的想法予以表扬、鼓舞)  b很轻松。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以确定、欣赏)  c很累。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累)  B猪妈妈为了表示感谢，打算将玩具送给小伴侣。老师提出  问题：猪妈妈家离小伴侣的家很远，用哪些方法搬玩具才能  搬得又快又轻松。  C幼儿争论并说出自己的方法。  (3)再次尝试搬玩具。  将玩具从猪妈妈家搬到小伴侣的家，鼓舞幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。  3、归纳总结阅历，体验胜利。  (1)归纳方法