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PAGE PAGE 1 大班语言教案端午节反思 1、班语言礁端午节思  教材分析  活动一端午节赛龙舟(语言)  《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象鲜亮，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓舞幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。  活动目标  1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。  2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。  3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。  4.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。  5.让幼儿胆表达自己对故事内容的猜想与想象。  活动预备  1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传奇。  2.教学课件  活动建议  1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。  提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?  2.利用教学课件，采纳关键中断法助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。  (1)故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。  (2)叙述故事第 2 段提问：人们为什么喜爱屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最终怎么了?引导幼儿理解屈原的伟成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。  (3)叙述故事第 3 段提问：屈原为什么难过?他为什么要投江?引导幼儿理解屈缘由报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强和生活的幸福。  (4)叙述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的?四周百姓是怎样做的?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情和急于查找屈原的着急。  (5)叙述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。  3.完整观赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经受，激发幼儿的爱国主义情感。  争论:屈原是一个什么样的人?人们为什都很尊敬他?假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样?  4.播放人民代表会视频，激发幼儿学好本事张为祖国做贡献的愿望。  提问：这是在召开什么会议?为什么要召开人民代表会?我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议?  小结：我国实行人民代表会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过会映给国家领导人，然后共同商议?出好方法，家共同努力让我们的国家越来越强，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本事，长为祖国做出自己的贡献。  附：故事  端午节赛龙舟  每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。  在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且非常喜爱自己的祖国，  楚国的人民都很喜爱他。屈原一心想使自己的国家更加强，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，竟然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没过多久，楚国就被敌国吞并了。  听说自己的祖国灭亡了，屈原特别地难过。五月初五这一天，屈原抱着一块石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。  屈原的仆人听说他跳江了，抓紧沿着江边查找他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜……”仆人焦急得哭起来，四周的百姓们听到声音，抓紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊?”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力气微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀思，又焦急，“没关系，我们你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都没有找到屈原的尸体。  有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢?屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”家都觉得这个建议好，从今以后，他们就用苇叶包着饭团，再