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中考议论文专题训练议论文阅读 《语文课程标准》对议论文阅读的考查要求是： 理清文章思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考作出判断。试题特点 议论文写作题就考查内容而言主要存有：1．对论点的辨析、推论、抽取、概括;2对论据类型的重新认识、分析；3．对论证方法的识别、认知；4．对论证结构的清扫、分割；5．对文或段的结构展开认知或分割，快速识别文或段的中心句、关键句。就题型而言以核对简答题为主要题型。出题角度多样，存有核对、猜谜、表述、阐释、归纳、卷本、整理、图表等；除了一定量的开放性试题；鲜有选择题。 例一读书与思考 ①读书，顾名思义，就是同书本关系密切。也许有人可以反问，这也须要方法吗？当然须要。假如一个同学天天读书，资金投入的精力很多，念什么记什么，这是不是最出色的写作之道呢？这样读书，也就是一种读书法，古人叫作“熟读之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不熟读必须不好。但这种读书，无法沦为一种学问，算不上就是上品的读书。因为他单单的学问就是死去的。读书多就是好事，但还要用种种科学知识去协助认知书本的内容。如果必须并使书本上的科学知识“活”出来，这就要想要，必须思索。 ②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。 ③改革开放以来，国外的思想、学说涌入了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物脆弱，这当然就是不好现象。但也有些青年学生对外去的理论没经过深入细致的思索和消化，就盲目地追赶，结果使自己的头脑变成了外国理论的跑马场。里面即使存有不好东西也无法好好地予以利用，更不要说道辨别良莠了。这种情况，应引发提防。古人说道，“学而不思则罔，思而不学则乎”。这些青年人，对自己不熟识的东西，几近“清静无为”、“不学”，那不可避免地必须陷于“罔”和“乎”的危机。我看看就是无法这样继续下去的。大家必须存有冷静的意识，必须在读书上多用脑。念外国书如此，念中国书也如此 。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；。 ④总而言之，在读书中，思索特别关键。 （选自2002年3月6日《中国教育报》，有删改。） 1．选文的中心论点就是什么？ 2．第③段中划线句子运用了哪种论证方法？ 3．先行融合语境，在选文第③段结尾的横线处补写下一个句子，与前面的句子构成排比句。