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幼儿园小班教案三只羊 篇一：三只羊教案 三只羊（第一教时）（中班） 东蕾幼儿园杨琼琴 一、活动目的 .观赏故事“三只羊”，熟识三只羊及大灰狼所发生的 故事。 .感受故事的生动及兴趣，萌发爱表演的愿望。 二、活动重难点 重点难点：尝试熟识故事内容。 三、活动打算 教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的头饰。 四、活动过程 （一）艺术形式导入 .师：小挚友们，今日我请来了四位挚友，闭上眼， 我们一起请他们出来 好吗？ .师：他们是谁？ 幼：大灰狼和小羊们。 小结：大灰狼的故事我们始终听说，但是今日大灰狼又 会和我们的三只羊发 小”字的两个点。 3、教师演示课件讲解并描述故事《三只羊》，幼儿熟识 故事内容。 教师：“三只羊最近发生了一件好玩的事情，是什么事 呢？我们一起来听一听。“教师播放故事视频，讲解并描述 故事的前半局部。 幼儿：一边留意视察画面，一边仔细倾听故事内容。 教师：故事里有谁？（大羊、中羊、小羊、大灰狼）他 们住在哪里？（山脚下）小羊和中羊到哪里吃草了？（山上） 小羊、中羊去吃草遇到了谁？（大灰狼）他们是怎样跟大灰 狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话，提示幼儿小 羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音略微大一点）大灰狼 恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话，提示 幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话 后，怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小 羊和中羊一起，把刚刚它们上山吃青草的事告知了大羊，大 羊说别害怕，我们想方法一起来应付它，他们会想出什么样 的好方法呢？ 激励幼儿大胆地想象故事结尾，并请几位小挚友在集风 光前讲解并描述。 教师接着播放课件讲解并描述故事的结尾。 启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小 羊是怎样应付大灰狼的？ 教师：这个好听的故事还没知名字呢，谁来给这个故事 取一个名字。 师：这三只羊真聪明，那我们一起来讲一讲这个好玩的 故事《三只羊》。 4、师幼完好讲解并描述故事，进一步感知理解故事内 容。 教师播放课件，运用不同的腔调以夸大的动作讲解并描 述故事，并运用等待以及放慢速度的方式 ,引导幼儿参及讲解并描述故事中的对话，以及重复的 语句。 5、引导幼儿思索，进一步理解故事内容。 （1）教师：小挚友，你喜爱大灰狼还是喜爱三只羊？ 为什么？ （2）教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战 胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力气大的道理。 5、尝试扮演角色表演《三只羊》。 请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色， 教师念旁白，师生一同表演故事，在对话局部，教师可以用 动作示意幼儿大胆讲解并描述和表演。 活动延长： 教师和幼儿一起玩嬉戏《喜羊羊及灰太狼》。 篇三：第三只羊 第三只“羊” 王靖 去年的今日，我们家里多了一只小“山羊”，它的生日 立刻就到了。这只小“山羊”是桔黄色的，还掺杂着一些 黑毛。小“山羊”瘦瘦的、长长的，长有两只“角”，向后 微微的弯曲。它的“蹄子”很特殊：前后各一只“蹄子”， 两只“蹄子”圆滚滚的，跑起来可快呢！小“山羊”的嘴巴 可不小，方方的，向前伸着，可以吃下好多东西。它的尾巴 很粗，黑黑的，向上翘着。 小“山羊”的后身套着软软的皮衣，可以坐下两个人， 只要扶好它的“角”，并按下“角”中央的“黑痣”，它就“呼 呼”吼叫着跑向远处。它的胃口很叼，只能吃下电，有了电 它才能跑快跑稳。小“山羊”特别怕水，假如水遇到它“胃” 里的电，就会食物中毒而身亡。它还怕火，火一烧它就“over” 了。 说到这儿，大家肯定能猜出这只小“山羊”就是电动自 行车。它比家里的一般自行车“老山羊”快多了，也省劲多 了！有了我（本人是白羊座）和自行车“老山羊”，它当然 只能是老三啦！ 小“山羊”已经陪伴我一年了，我立刻要为它打算生日 礼物顿美美的电大餐! 生什么故事呢？ （二）教师讲解并描述故事 L师：小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么答复 的？（引导幼儿做出小羊”的笃的笃”跑的动作，并仿照大灰 狼的声音和动作） 幼：小羊渐渐的跑，跑起来还有声音的。大灰狼很定很 凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢。 .中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么答 复的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作） 幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。大灰狼又问：是谁呀。 中羊的答复和小羊是一样的。 .小羊和中羊遇到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说? （仿照小羊中羊害怕 的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作） 幼：大羊的走路声是笛度笛度的。大羊说：我们一起上 山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用 角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。 .三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么答复的？ 幼：大灰狼又问：谁啊。三只羊告知大灰狼他们是谁。 .及大灰狼打斗