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快乐的小公主大班语言教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习 的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是帮大家的快乐的小 公主大班语言教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 快乐是一种美好的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的 今天，我们每个人都需要一个快乐的心情去面对!而我们的孩子也在 面对着各种隐形的压力，有的家长或者同伴，甚至整个社会。因 此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对周围的每一个人，用 活泼向上的态度做每一件事。 1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。 2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。 3、引导幼儿表达快乐，并把快乐传递给所有的人。 1、一幅娃娃表情图。 2、《快乐小公主》故事课件。 3、卡纸、彩笔、照相机。 1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。 2、教师出示“表情图”，鼓励幼儿结合自己的生活经验，说说 娃娃烦恼的原因。 （1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦!娃娃这是怎么 了？我请小朋友们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子 的？（伤心、难过的）请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表 情娃娃为什么不开心？引导幼儿说出让自己开心快乐的方法？ (2)再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃(笑脸)， 请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？(开心的)鼓励幼儿讲述自己 开心的经历。让幼儿猜猜表情娃娃为什么开心?开心好不好？ 教师小结：我们每个人都有开心和不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。 3、播放课件：采用关键中断法讲述故事,引导幼儿理解故事情 节并进行讨论。 (1)讲故事到“可是公主一点都不快乐”后讨论：(1)小公主为 什么不快乐？(因为她没有朋友 (2)你能想方法让小公主快乐吗？(多交朋友，多些朋友和她玩就 会快乐) (2)接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后讨 论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？ (3)继续讲完故事讨论： A.小老鼠的心情怎么样？ B.看到小老鼠那么快乐，小公主的、心情是怎样的？ C.小公主最后明白了什么，她眼中的快乐是什么？ 4、引导幼儿用自己的方式表达开心快乐的心情并绘画表情娃 娃。 (1)故事中的小公主和小老鼠非常开心快乐，他们的好心情也感 染到了老师，小朋友们现在的心情怎么样啊？(开心、快乐)小公主和 小老鼠快乐时快乐得又唱又跳。那我们现在很开心，小朋友们想怎 样来表达一下?那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？ ⑵展示自己的表情娃娃，相互讨论自己此时的心情。拍照留念! 5、请幼儿讨论，如果生活中遇到不快乐的事儿，该怎样让自己 快乐呢？ 6、用唱歌、跳舞、拥抱的方法表达自己的快乐心情并想把好心 情传递给身边每一个人，结束活动。